平等心就是如實地看待并尊重你自己當前的境界,即便很好也不驕傲,即使一般也不自責,總之不和别人的境界去作比較。
在任何一個團體性的學習小組中,要保持這份平等心其實都很不容易,因為我們很容易在一個團體中失去定力。既想在團體裡彰顯自己,又急于在團體中找到歸屬感,于是,我們會急于自覺或不自覺地去使用一個團體所奉行的核心邏輯,讓自己,也讓别人覺得,在這個團體中,我們是很棒且很忠誠的一員。
……
在我工作室的這個學習小組中,因為我和其他三位老師不斷講述感覺的重要性,而且在各種練習中也不斷問學員“你的感受是什麼”。于是,感受似乎就成了這個團體的核心邏輯,有種種細微感受的學員似乎就是正确而光榮的,感覺比較粗糙甚至幹脆就沒什麼感受的學員似乎就是錯誤而落後的。這些自覺或者不自覺的想法,就是沒有平等心。一旦失去平等心,大家可能就會自欺欺人,将自己的感受進行修飾或幹脆編造感受。
---摘自武志紅老師的《身體知道答案》
看了上面這一段話,我特别有感受,因為我在生活中,工作中也是這樣的。
比如,我參加一個工作坊,老師帶領我們做個什麼練習,然後老師說可能會有怎樣怎樣的感受,做完之後,有的夥伴立刻說“我有”,接二連三也有很多夥伴說他們有,而我,即使沒有,我也沒有勇氣說“老師,我沒有。”因為我不想和别人不一樣,我不想被排除在這個團體之外,我希望自己能快速融入到這個團體之中,我不想被排斥,我也不想給人家感覺我是落後的,錯誤的。就像上面引用書中所說的,我們想讓别人覺得我們是很棒的,我們是很忠誠于這個團隊的,我們是歸屬于這個團隊的。作為個體,我們就是希望在這個團隊内是彰顯的,而且是歸屬的。
再比如,我參加了一個類似于跳舞的一個課程,每周都跳。在這個課程中,老師強調的是你的手腳是協調的,你和空間是有關系的,你和夥伴有社交關系,你走的形要是正确的,你和音樂要合拍的,很多的要求,而我做不到,隻要注意了音樂,手腳的協調性就丢了;注意了和夥伴有社交關系,與空間的關系就丢了。于是,能做到的夥伴就無形之中有種優越感,而做不到的夥伴就有種落後和錯誤的感覺。還有,我能做到的部分,有夥伴做不到,要向我學習,我就有種優越感,驕傲感,無形之中就會有的;而我做不到的部分,我要向他人學習,我就有種羞恥感,落後感。這就是現在的狀态,是我現在有的感受,我相信很多人都是如此。
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