再者,萬一兩人最後分手了,這事兒要怎麼算呢?所以小胡老師不能靠小何醫生的關系調動工作。小何醫生的怒火被一盆冰水澆滅了,沉默了片刻,問道:&ldo;她特單純一人,這些是你想的吧?&rdo;越甯笑了笑:&ldo;這還用想?我們思想政治書上明白寫着的。老師得靠自己進了城,才能有光明未來。&rdo;合着你還是個好學生啊!小何醫生心裡感覺怪怪的,又為剛才陰暗揣測越甯的抱有歉意,沒話找話地道:&ldo;那你呢?想怎麼辦?真去福利院?&rdo;不知不覺間,已經有些将越甯當成年人對待了。越甯無所謂道:&ldo;看能不能找人挂個名收養我,沒人我就呆福利院。&rdo;小何醫生更不好意思了:&ldo;那個,要不……&rdo;他試探地道,&ldo;我給你想想辦法?&rdo;&ldo;别,我年紀大了,沒什麼人願意的,都怕養不熟呢。他們願意,我還不一定願意呢。别打我主意啊,真想成事兒,你對胡老師好就行了。&rdo;小何醫生臉上一紅,不自覺地挺胸擡頭:&ldo;這還用說?&rdo;&ldo;呵呵,&rdo;越甯坐直了身子,認真地道,&ldo;你們倆可還沒成呢,别說得跟胡老師家長似的。别動歪心思,得正經對她好,你才有希望。&rdo;小何醫生看他這樣,頗覺有趣,清清嗓子:&ldo;你才當自己是小胡家長呢。&rdo;越甯忽然一笑:&ldo;我當她是我家長。我認真的,其實李家沒怎麼虧待過我,自己不吃也要給我吃。可飯前洗手是胡老師教我的,等我媽忙完了一塊兒吃飯是胡老師教我的,不能因為自己聰明就随便欺負人,還是胡老師教我的。&lso;至于犬馬,皆能有養。不敬,何以别乎&rso;。這樣一個人,我可不能看着她過得不好,别人不尊重她。就是這句《論語》,也是她給我的課外書裡看到的。你說我要不要盯緊一點?&rdo;門&ldo;吱呀&rdo;一聲開了,小胡老師紅着眼睛撲了起來:&ldo;嗚嗚,東子,咱不去福利院了,我養你吧。&rdo;越甯反手抱着她,拍拍她的後背,冷靜地說:&ldo;你不行。&rdo;作者有話要說:小胡老師是個意志堅定的好心人。小何醫生是個比較聰明的正常人。然後兩人遇到了越甯這個開挂的貨。猜猜他為什麼說小胡老師不行?感謝投霸王票的親們=3=16、失算(一)小胡老師一個大姑娘,平白養一孩子,要說心裡不猶豫,那是騙人的。最初的時候,她沒考慮過個選項,連越甯,都沒想過要讓她撫養。可一旦熱血上來打算收養了,那也是真心實意的,畢竟好幾年的感情也不是假的。誰料自己下定決心要克服困難了,小破孩兒卻說&ldo;你不行&rdo;。一瞬間,小胡老師的精神是崩潰的。小胡老師呆掉了:&ldo;我怎麼不行?&rdo;一着急,她聲音也高了起來,&ldo;李衛東你别忘了,你洗手都是我教的。&rdo;越甯無奈地道:&ldo;您年齡不夠,不合《收養法》規定。&rdo;教洗手的小胡老師,石化了。這可怎麼辦?&ldo;你在福利院會過得不舒服&rdo;瞬間被&ldo;要怎麼收養&rdo;給取代了,小胡老師急得不行。越甯繼續安撫地拍着她的後背。事實并不是這樣的,越甯這種情況算是查找不到親生父母的兒童,到福利院裡走一圈,收養福利院裡的孤兒(或者是找不到親生父母的兒童)就不受相關法律規定的各種限制。隻要小胡老師有撫養和教養能力,就可以。小胡老師将入縣一小,收入比做村小學老師上了一個大台階,在縣城也有房子,是完全符合規定的。但是越甯不想加重她的負擔,小胡老師還沒結婚呢,這就養着一個他這麼大的男孩子,越甯可以保證百分之九十以上的适齡男青年會退避三舍,哪怕男方樂意,父母也要猶豫再三。小胡老師對他已經夠好了,他不能不為小胡老師考慮。哭了一陣兒,小胡老師才收了聲,擦擦眼睛:&ldo;辦法總會有的。&rdo;越甯聽了,悶不作聲。人都會有思維定勢,一旦開始告訴了她&ldo;年齡不夠&rdo;,她就會繞開這個問題,去想旁的。即使她回過味兒來,越甯也不想被她收養,成為她的累贅。他重活一回,是要過得更好,而不是為了拖累人而來的。唔……想到這裡,越甯兩條好看的眉毛皺了起來。他盤算着要說服張老頭收養他,是不是也是給别人添麻煩呢?雖然在他看來,就是挂個名,他現在還有賠償的兩千塊錢,不多,但是92、93年的日常開銷也不多,以後還會贍養張老頭。但是養個孩子不是養條狗,給吃的就行了,人家答應了,會不會多心呢?再說了,人家明顯現在就沒這種要收養他的想法。這就是給人找不痛快啊!【我為什麼會變成這樣了?為什麼非要為了自己過得舒服順心,就要拖一個好心人下水呢?我不應該把精力放到學業、放到生活上麼?怎麼開始斤斤計較起這些細枝末節來了呢?有沒有人收養、誰來收養,很重要麼?就算很重要,也不該這麼做!我憑什麼?!】一直以來,他都是小心謹慎、考慮周全的,因為他比起别人而言少得可憐的資本,稍有不慎就要翻船。現在呢?這種以&ldo;我考慮得周到,我是為他們好,這樣安排最高效&rdo;為借口的掌控,回想起來令他感覺到羞愧。記得很小的時候,小胡老師就嚴正地指出&ldo;你不能因為别人傻,就去騙他!&rdo;當時越甯正哄一個李家傻小子給他當凳子,踩着人家去摘棗子吃。玩弄人心是可恥的!可他現在,似乎得意得有點忘乎所以了,想要代所有人安排角色,讓别人照着他的安排去表演了。尊重人,是小胡老師給他上的極其重要的一課,而他好像記得沒那麼牢。更讓他背上冒汗的是,他似乎玩得挺開心!誠然,離開三家村、與李家切斷關系是第一要務。但是,計較分毫得失,把腦子用到跟一群文盲法盲鬥智鬥勇上,赢了,開心。與瑣碎雜事糾纏,陷入這種吸毒般的堕落快感裡。他被情緒控制住了頭腦,居然沉浸在翻手為雲、覆手為雨的操縱全局的快感裡了!這有什麼好沉迷的?!李家又如何?吳斌又如何?他們不應該成為自己的對手、關注的焦點、目光停留的地方!動動腦子就能做到的事情,現在做成了,有什麼好得意的?而且到現在還在想着,張老頭是個孤老頭子,看起來比李家可憐得多了,可以博得同情分,說服他收養比較合适。就算不是他收養又能怎麼樣啊?李家真要冒犯他了,弄得了他們一次,就弄得了他們第二次。何至于将李家這般重視,這樣放在心上?有意思麼?一力降十會,隻要自己強了,又何懼這些?不該是這樣的,不應該因為肢體健全的喜悅沖昏了頭腦,一時高興,開開心心就跳到井裡,在井底的世界裡玩得熱鬧。到底,環境的轉變、身體的康健,還是對他的心理産生了影響。跳級對他是件極平常的事情,卻讓他興奮激動,因為可以讓吳斌挨揍。這樣的心态全然不對!看似勝券在握,其實是降低了自己的水準。越甯,你真是越活越回去了!【我不該把日子過成這樣!難道我的人生追求就是一輩子打遍井底無敵手?】這幾個月的日子,赢了也是輸,算無遺策,也是失算。赢了别人,輸了自己。越甯深吸一口氣,重新考慮起自己獨立的生活來。‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐要越甯說,國家太負責任了也不太好。有兩千塊錢,就現在這物價水平,夠他活到高考了。他有計劃的,大學應該有助學貸款,有獎學金等等,從現在開始,他完全可以一個人活下來。可法院同志挺認真的,非要讓他去福利院。去福利院其實也是可以的,雖然福利院不一定會支持所有的孩子讀完高中,但是如果成績好的,必然會得到資源的傾斜。成績不好的,初中畢業,或是上技校,或是上中專,成年之後能有一份糊口的差使,也就得了。成績好的,讀高中也是可以通融的。大學的學費,就是三年之後的問題了。至于小胡老師的收養意願,他超過十周歲了,就算小胡老師願意,他不願意,收養關系也是不成立的。豈料小胡老師卻上心了,親自陪着他去了福利院:&ldo;先過去,看你住下了,我再想辦法。總要先有個落腳的地方。&rdo;小何醫生自封護花使者,也跟着去了。一進福利院,小胡老師就抓着越甯不肯放手了:&ldo;這麼冷的天……&rdo;其實福利院的條件還是可以的,吃穿都不缺。但是在小胡老師眼裡,這也太粗放了一些。在很多方面,福利院比山村生活要便利一些‐‐比如這裡有自來水村裡就沒有,但依舊透着一股濃濃的放羊吃草與嚴苛紀律并存的詭異感。
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