一群同學圍着,讓本來就相當吵鬧的教室更加喧嘩了。
直接引來了年級主任。
的确有人真有那種立場,數學老師站在上面,用手勢,甚至拍了桌子,依舊沒有能讓教室裡面的學生安靜下來。
而年級主任,就在那裡一站,沒錯,就隻是站在那裡,一句話也沒說,就讓大半學生受到安靜buff了。
然後,在用一個眼神看向那些依舊在講話的學生,瞬間,安靜了下來!
大多數學生回到自己位置上之後,也是手足無措,最多隻能拿一本數學書在那裡翻來翻去,以示自己有事情幹。
再把腦袋一低,生怕年級主任點自己的名字。
年級主任很淡然地道:“看來可以嘛,這麼大個喇叭,也聽不到上課鈴聲。整棟樓,就隻有你們班最吵。”
聲音雖然不大,偏偏班上的學生,一個個都差點就把自己的頭縮在地下了,大氣都不敢出。
年級主任走向講台環視了一圈,接着道:“你看看你們,都已經是初中生了,在我那個年代,初中生在學校裡面把學上好了,回家還要割豬草。而現在的你們呢?學校亮亮堂堂,放學了也是在學校裡面,也不用你們回去割豬草做農活。”
有些學生聽到這些,羞愧地看着自己的課本,有些同學聽着不以為然,還有些同學甚至想要反駁年級主任,不過感覺氣氛太沉重了,想要反駁地想法被恐懼勸退了。
就在年級主任還想再說什麼的時候,數學老師終于從自己辦公室帶來了自以為的安靜神器——教鞭!
人還沒進教室,先是對着教室門“啪啪啪”連打三下。
數學老師再仔細聽聽教室裡面的聲音,果然沒有了!
正當數學老師還在感覺自己這個安靜神器果然厲害時,自己的腳步已經邁入了教室。
“那個誰,不知道現在上課了嗎?還站上講台了,這節課站後面聽!”
數學老師也不看是誰,直接劈頭蓋臉地教導一番。
衆學生看着有些耀武揚威地數學老師,又看了看站在講台上,臉都能擠出墨的年級主任。
作為數學課代表的陳傑,不得不顫顫巍巍舉起了一隻手,想要提醒一下數學老師。
正在感受教鞭能夠震懾全班快樂的數學老師,怎麼可能讓一個學生打斷?
雖然這是自己班上的課代表,依舊不能打擾自己教(裝)育(個)學(1)生(3)。
看着數學老師依舊不理會自己的陳傑,張了張嘴,最後看了一眼講台上處于爆發邊緣的年級主任,最終還是沒膽子敢吱聲提醒數學老師了。
都說要讓其滅亡,必先讓其瘋狂!
數學老師也不例外。
上頭的數學老師走到教室中間,也沒回頭,又是一聲:“你是不是聽不懂人話?我讓你滾到後面去站着,是不是聽不懂人話?你個胎神!你……”
按照常理,這個時候,教室裡面的同學都應該幸災樂禍地笑起來,而不是這樣安靜。
終于有所察覺教室不一樣的數學老師,這才轉過身來。
“我不是叫你站……到……年……年級主任?!”
這下,數學老師終于看到可以跟包公比臉黑的年級主任了!
這時間,數學老師感覺自己的雙腿開始不自覺的顫抖起來,不禁扶住一旁最近的桌子,勉強站住。
年級主任看了看手表,聲音很低,道:“陳英陳老師還不錯啊還不錯,上課不在教室,學生喧鬧不知道管理,随意帶體罰工具進教室,出口成髒!還自以為有趣地辱罵貶低學生,成何體統?”
數學老師也就是陳英,聽着年級主任說的一項又一項的事情,差點沒直接暈過去。
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