如果隻能捕獵一些低級的超凡生物,我的潛力和發展空間會非常有限。”
他心中湧起一股不甘:“我必須找到更強大的血脈精華和高等級的學習學術,才能真正突破當前的限制。”
這時,他的思路漸漸清晰:“也許,我可以嘗試尋找那些擁有更高進化潛力的頂級生物。
隻要能夠獲取到它們的血脈精華,并掌握與之匹配的學術,就能夠打破目前的困境,實現更高的飛躍。”
真正踏上科學家之路後,王楠才發現天賦有多麼的重要。
他1級下等的靈感天賦實在是太糟糕了,每當他面對那些擁有高靈感資質的學員時,心中總是湧起一陣深深的無力感和憂愁。
如果他原本就擁有靈感天賦3級上等,現在根本不用為靈感資質發愁,學習和研究也會順利得多。
安東尼奧科學家學院隻收4級以上靈感資質的學員,就是因為4級以上靈感資質的學員才有成為一級學生科學家的可能,才有培養的價值。
那些擁有4級以上靈感資質的學員,他們的靈感之力強大,學習和研究的速度遠超普通人,學院自然願意花費大量資源來培養他們,期待他們未來能取得巨大成就。
相比之下,亞特蘭斯大陸之中其餘的小勢力會收一些2級、3級靈感資質的學員培養成為小學生科學家,這些學員在那些小勢力中隻能做一些雜役一類的工作,根本不會受到重視。
他們被視為低級勞動力,負責處理一些瑣碎的任務,無法接觸到真正核心的學術研究和資源。
他們的地位低下,發展前景有限,很難在科學家的道路上取得突破性的進展。
王楠心中湧起一股深深的憂愁和無奈:“我的天賦實在是太糟糕了,1級下等的靈感天賦讓我在這條路上步履維艱。如果我原本就擁有3級上等的靈感天賦,情況就會完全不同。”
他看着那些擁有高靈感資質的同學,他們輕松地學習和進步,讓他感到巨大的壓力和挫敗感:“他們的學習速度遠超我,而且能接觸到更多的資源和機會。而我,隻能拼盡全力去争取一些微不足道的進步。”
安東尼奧科學家學院嚴格篩選學員,确保每一個進入學院的學員都有培養的價值。
那些擁有4級以上靈感資質的學員,學院會不遺餘力地投入資源,幫助他們成長。
而他,隻有通過自己的努力和一些煉金藥物,才能勉強追趕上他們的步伐。
王楠想到那些小勢力中的2級、3級靈感資質的學員,他們的命運更是凄慘:“他們被當作低級勞動力,做着一些雜役般的工作,根本無法接觸到真正的學術核心。
他們的未來被限制在一個狹小的圈子裡,幾乎沒有任何突破的希望。”
這些學員雖然被稱為小學生科學家,但他們的地位低下,生活艱辛,與那些擁有高靈感資質的學員相比,簡直是天壤之别。
他們的努力和辛勞并不能得到應有的回報,許多人最終隻能在低層次的工作中度過一生。
王楠深知,如果自己不努力提升靈感資質,将來也許會淪落到那樣的境地。他的心中充滿了不甘和鬥志:“我不能放棄,我必須找到提升靈感資質的方法,突破當前的困境。”
第二天一早,天氣清爽,陽光透過宿舍的窗戶灑進房間。
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