好呀,在這等着她呢。
不過先要解決眼下才行,雖然她以前學語言主要是口語,語法結構那些不太行,但是照念課文這些還是不在話下的,可是讀的是哪篇呢?
剛才發呆根本沒注意,鎮定的低頭翻書,看哪頁相較前頁更新。
劉月看她低頭沒出聲,想起以前對方被老師提問,都吓的連話都不敢說,撇撇嘴道,“喂,鄭燦燦,老師問你話呢,不會讀就承認不會讀,大不了多抄幾遍課文呗。”
肖老師這時也催促,“鄭燦燦。”
鄭燦燦擰眉,正要加大翻書力度,就覺得腰間被什麼輕撞了一下,是陸琴。
她低頭一看,陸琴就食指輕輕點着她翻着的課本上。
鄭燦燦感激的朝陸琴笑了笑,趕緊就念了起來,“onceupoimhereweresixblindmenwho……”
原身聲音是少女的清脆但又略帶一點沙啞的感覺,音色很是好聽,平時她說話畏畏縮縮、唯唯諾諾的不敢出聲,就體現不出來。
如今鄭燦燦提氣朗聲讀起課文來,一下子把全班都驚住了。
好多同學想,原來鄭燦燦聲音這麼好聽啊!
這個年紀女孩的聲音,或尖銳或單薄,但鄭燦燦的聲音卻三分清脆、三分明亮、四分醇厚,但又足夠清晰,悅耳。
正在被她好聽的聲音吸引的同學們,又猛然發現鄭燦燦讀起課文來怎麼這麼流利,仿佛已經讀過百十遍。
這不可能吧!
新課文都會有許多新單詞,不對着音标挺難一下子讀順的,也沒見她提前預習請教老師什麼的啊。
随着鄭燦燦流利的課文朗讀聲,同學們也都迅速跟讀起來,有了好的帶頭作用,大家似乎也想把課文讀好,不至于太差惹人笑。
是以五班第一次有這麼整齊、這麼認真、這麼朗朗的讀書聲。
有老師門口經過,都駐足聽了好一會兒才走。
除了同學們,肖老師也同樣驚住了,這鄭燦燦就算有預習也沒可能讀的這麼流利這麼好啊?
這還是以前那麼唯唯諾諾的鄭燦燦嗎?
簡直不可思議!
肖老師瞪大眼睛又發現,口音也很标準啊!
她不禁也跟着課文思路走,突然就小小的擰了下眉,課文也不長,很快就讀完了。
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