姜玖吓了一跳,後退了一步,差點摔倒,轉頭激動地看向團長阿姨:“裡面有人在說話!阿姨,是有人在幫小木偶說話。”
團長阿姨笑着道:“小朋友,這個秘密被你發現了,對,小木偶不會說話,是有人幫他們在說話,你去請他們出來好不好?”
團長阿姨牽着姜玖的手,掀開了後台的幕布,演員們帶着小木偶一個個出來了,和小朋友們問好。
老師們趁機給姜玖拍了好多張合影。
演出結束了,小朋友們各自回到了教室裡,中二班的小朋友都沸騰了,他們特别羨慕姜玖,不僅上去摸了木偶,還和木偶合影了。
“球球,你的照片送給我一張好不好?”
“球球你膽子好大啊,我就不敢舉手。”
“下次我也要上去。”
……
中二班的兩位老師今天在全體老師面前掙足了面子,此刻正坐在一起閑聊。
“這孩子,以後一定是有大出息的,腦子轉得快,膽子也大,語言能力又是一流的,”瞿老師感慨着道,“要是我是她的媽媽,我一定要好好培養她,讓她朝着小作家的方向努力。”
丁老師不同意了:“你這話不對,球球的數學能力這麼強,不發展可惜了,我覺得應該往理科方向培養,提前開始上上奧數班,以後說不定能成為科學人才。”
“數學太無聊了,還是文科豐富多彩。”
“瞿老師,球球在數學方面可是有實打實的天賦的,她在你語言方面有什麼碾壓性的能力?”
……
争論了半天,瞿老師敗下陣來,悻然道:“好好好,不打擾你培養數學小天才了。”
姜玖可不知道兩位老師已經為她的未來吵了一架,愉快地睡了午覺,又起床吃了點心。今天姜梓蘇提前告訴過她,外婆會來接她,晚上全家人要去外面吃飯,她時不時地往門外瞧上一眼。
外婆還從來沒接過她呢,可别走錯了教室接錯了寶寶。
下午是虞老師帶班,上了一節美術課,又補了一節語言課。語言課講象形文字的起源,瞿老師帶着把甲骨文的圖片一張一張地貼在黑闆上,讓小朋友們猜這是什麼字。
前兩張的字比較簡單,“日”、“月”、“人”,大家一下子就認出來了,第四張瞿老師加了難度,給了一個比較複雜的圖案,大家七嘴八舌地猜了起來,有的說是“蟲”,有的說是“龍”……
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