周老師作為年輕老師,也算是初生牛犢不怕虎了,“平時裡我才不過問,但現在是我的英語課時間,作為任課老師我就必須管。”
其實周老師這番話在理,淩飛也變得底氣不足了,“那還有扔紙條的呢。與公然破壞紀律相比,這種毫不影響其他人學習的根本不算什麼,可您卻揪着不放,是不是可以理解為欺軟怕硬?”
說他一句就被回擊三句,到底誰欺軟怕硬啊?看看這說的是人話不?周老師就沒見到過這麼不懼怕老師的學生。
情況一度變得僵持不下,溫軟也不想讓淩飛因為自己為難,校董兒子的身份雖然好使,但更多的人看着呢,指不定有壞心的人等着他栽跟頭......
她必須感謝淩飛幫自己拖延了時間,正因此她想到了解決的辦法。
“淩飛,你不用維護我,給周老師看吧。”
溫軟的眼神無比坦誠,一點都沒有做虧心事的意思。淩飛反複确認,才将藏起來的信紙遞給周老師,周老師盯了兩人一會兒,才看向上面的内容。
“白天有你就有夢,夜晚有夢就有你。你要好好照顧你自己,不要感冒流鼻涕。若是偶爾打噴嚏,那就代表我想你。”
溫軟代向萱寫的情書遭到了周老師的公開處刑。淩飛不是跟她犟麼,不是說隐私麼,那就讓大家都聽聽。她就是要在這裡樹立威信,看以後誰還敢忤逆。
雖然沒有什麼俗氣的詞彙,但還是挺肉麻的,就連周老師都起了身雞皮疙瘩,現在的孩子可真會玩。
任誰都能聽出這是情書,班裡起哄聲一片,都以為是淩飛和溫軟兩人之間的。唯有向萱冷汗涔涔,她覺得溫軟一定是瘋了,才會主動給周老師看。
“我承認你們成績很好,但是作為學生你們的主業就是學習。”周老師絲毫不留情面,“我要把它交給你們宋老師。”
溫軟并沒表現出恐懼,而是不動聲色的從桌面上拿起一本書給老師看,“這是我今早從圖書館借來的英語美文選集,其實我是在在做翻譯。”
借書是真的,翻譯也是真的,但其實是溫軟實在寫不出來情書,才想的如此絕招。她準備把網絡上和書裡的句子拼一拼,湊成一封情書,所以說翻譯什麼的也算是一本正經的胡說八道了。
趁着周老師啞口無言之際,溫軟乘勝追擊,“老師說過英語的學習應該多種多樣,無論是看美劇聽英文歌還是怎樣,隻要能有收獲就是好的。所以,我做課外翻譯也算是學習的一種吧。”
這确實是周老師說過的原話,而且在第一節課她就鼓勵學生趣味學英語,所以溫軟這番話一點毛病都挑不出。明明知道她是在鑽空子,周老師卻無力反駁,不然就是打自己的臉。
好學生搗蛋起來比壞學生還要頭疼,因為成績就是他們的保護傘。周老師十分清楚自己不是第一個敗給溫軟的老師,而且也絕不會是最後一個。
事情終于算蒙混過去了,下課鈴也敲響了,周老師将信紙拍在課桌上,氣呼呼的離開教室。溫軟還沒來及松口氣,命運多舛的情書又被淩飛拿了去。
把喜歡碾碎了藏在對你講的所有廢話裡
第一次看到宇宙,是和你四目相對的時候
山海的浩瀚,宇宙的浪漫,都在我内心沸騰,推着我向你前進
......
淩飛快速掃着信紙,那些令人怦然心動的情話讓他臉色越發難看。
“還給我!”溫軟上手就要奪,寫的時候就已經很羞恥了,更别說現在淩飛還在看。
淩飛絲毫不克制自己的醋意和嫉妒,将信紙攥得皺巴巴的,漆黑的眼眸間閃爍着危險的光,“拒絕我是因為有喜歡的人了?寫給誰的?”
就知道淩飛會誤會,溫軟慌忙解釋:“不是我的,是我代别人寫的。”
“代寫情書?”淩飛嘲諷的勾起唇角,語氣中盡是不信,“你怎麼不替他吃飯啊?”
現在的情況比面對周老師更棘手,心裡有一個聲音,不想被淩飛誤會!
“這是我幫向萱給二年級的荊陸學長寫的。”溫軟幹脆拿出第一張信紙展示在淩飛眼前,上面有向萱簡短的自我介紹,“我隻是想還向萱借我小說看的人情,你不要誤會,我連荊陸是誰都不知道。”
“你算算我幫了你多少次,你怎麼沒寫封情書給我啊?”
“對不起。”
“我并不想聽你的道歉。”淩飛顯得特别激動,臉都氣的漲紅了,“我确實在吃醋。而且,你明知道我的心意卻還給别的男生寫情書,哪怕是代寫,你到底有沒有考慮過我的感受?!”
所以才偷偷摸摸的,不想讓你知道啊。可哪裡知道就弄巧成拙了......
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