林琳在紙上列了足足六條前提條件後,再次确定自己想要走的路是究竟是怎樣的。
紙張上最後總結出的是一個詞語。
“自由!”
我想要自由,我不願再背負心靈和身體的重擔了。我想展開我一直被“要求”束縛的翅膀。
雖然林琳沒有飛翔的資格,但她本能的渴求自由。隻要追尋自由的路上不損害任何一人的利益,她就可以盡情盡力地追尋自由。
“對了,我還希望我的生命能擁有活在世界上的意義。我希望幫助其他人。就像袁隆平爺爺用他的知識帶領團隊驅逐人類的饑餓,也像班長一樣用他的知識幫助學習不好的同學更好的學習。”
“他們擅長學習,擅長運用自己的技能和學識去幫助其他人,是非常厲害的存在。”
林琳在紙上還剩餘的空白的地方畫出思維導圖,然後把圖形中間的“我”圈起來。
“我擅長什麼?不是畫畫、唱歌;不是競争、逃避;不是家務、玩樂。不是技術、技能。”
“更不可能是思想和道德。”
林琳放下筆,打開手機,鎖屏壁紙是美麗的星河。
她看着壁紙略略沉思,然後放下。放下的那個刹那,班群的消息提醒音又在耳邊響個不停。
“噢,我知道了,我擅長什麼。”
林琳于是舒心地歎一口氣在紙張寫下兩個字。
“自責?”
又劃掉。
“不對,我在玩遊戲,我在掌握新知識,我在被身邊的人認可後,也是可以非常自我肯定的。”
确實,她并不擅長自責,至少在我眼裡她是個不知天高地厚的壞女孩。
“反思?”
這一次劃掉的速度比上一次還要快。
“不對!我并不熱愛反思,可以的話,我甚至願意一直沉浸在遊戲中。可惜現實不會允許我這麼做。唉~”
“噢~是快樂嗎?”
林琳想到了我所喜歡的,她無法拒絕的——人們臉上的笑容。
無論是誰,哪怕他、她的笑容背後藏着什麼糟糕的目的。但是,隻要那是個“人”,它帶着笑容朝我走來,我便無法不真心祝福他,她獲得歡樂。
我希望每一個人都可以在看到我的那一刻是歡樂的,是帶着笑容的。
“發自内心的歡樂。”
林琳終于在紙張的右下方一個僅剩的空隙中寫下這句話。
也不知道,這麼想對不對,可是這麼多年來我都在一直努力做這樣的事情。
我在讨我的家人高興,讨我的朋友開心。
“我最喜歡在課堂上讨老師高興,讨同學們高興。”
我熱愛勞動,因為集體中有很多人不熱愛勞動;我熱愛角落,因為集體中有很多人熱愛舞台。
“所以,我是想讓大家高興起來的對嗎?”
她畢竟不自信,當然不可能會單純因為别人的反應而做出決定,無論那些人給予怎樣的肯定。
林琳看了被文字占滿右下方的紙,默默從左上方下筆。
“我要自由,但不損害任何一個人,任何一個組織,甚至是家人的利益。”
“我在過去的近20年的時間裡最擅長的是讨大家高興。”
“自由與快樂。”
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