如果我現在還在玩諾拉星,那麼根據玩法。我每天都有完成日常任務獲得一定經驗值。每天例行的上課刷課,提升我的認知等各類與學科挂鈎的能力。每天上學我都會應付老師和同學,還有一整個社會的形式規範,所以這方面的經驗值累加下來。
我的社會型綜合能力應該是有提高的。
那麼根據我從小學就選定的個人屬性面闆來選擇自己的升級流派。
林琳透過欄杆上的鐵絲網看向外面的操場道:“那麼我應該赢得很佛系,還是輸得很佛系呢?”
如果大家都是0級開始的,根據已有資源不斷實踐升級,那麼按照老師的說法。當代少年的核心競争力是什麼,我的核心競争力有是什麼?
林琳看到小栅欄格子裡一個個被分裂的人影,感覺看得眼花:我應該沒有什麼核心競争力吧。
那我為什麼還要繼續下去?既然預知結果必然走向毀滅,那我為什麼還要繼續前進呢?既然預知我的級别永遠無法到達我理想的境界,那我為什麼還要升級呢?
我可以選擇退化嗎?
林琳看到足球場上,那些不斷奔跑的人,透心涼,心又暖,唇輕輕翹出一抹動人的弧度。
生命?
放學了,回家了,有過了一個晚自修。意義就在行動裡,生命運動着。
躺在自己的小床上,林琳拿出手機給劉旋發了一條短信。
現在是BJ時間,晚上11點整。
劉旋正要按往常的作息繼續在小台燈下奮鬥諾拉星的一系列準備計劃呢。一陣輕微的振動吸引了他的注意力。
奇怪……
林琳從來不在晚上給我發信息的,難道……
劉旋看一眼手機上顯示的時間,把圖紙收好,上床了。
“喲,玩手機呀,學霸。”
王小貓欠揍的聲音傳到耳邊。劉旋沒心沒肺地瞎回一句:“星期五呢,通宵不?反正明天不用上課。”
坐在床上,劉旋在被窩裡打開手電筒看消息。
“嘿,我可以退化嗎?”
啊,這個小女孩。
劉旋一看就知道發生了什麼,立刻理清思緒準備做開導動作。從小學的時候就起來了,這孩子總不讓人省心,都說了嘛要自信一點呀。
“當然可以,就像我以前跟你說的,你可以做出選擇,隻要是你自己,你就能做出選擇,選擇你自己的人生。所有的選擇都不定是好的,也不一定是壞的。如果你做了準備,那就大膽地選吧……”
劉旋還有沒說出來的話。他仔細想了想。他還沒有能力對着林琳說這麼一句話:沒事的,有我兜着呢。
“我怎麼知道我的準備做好了沒?”
林琳提心吊膽地在這麼一個夜晚打開了自己手機的手電筒:如果被媽媽發現,那我又要挨打挨罵了。
很害怕,很刺激,還有一種模糊的混亂感。
劉旋聯想到不久前的一節課。老師為了鼓勵大家上台講演題目案例時說了一個小故事。
故事的寓意是,人永遠沒有準備好的時候,該沖就要沖了。不能說退縮的。
所以……
劉旋想了想,輸入道:“如果明天的太陽升起時,你的選擇還是退化,那麼你就可以思考你要怎樣做才能退化了。”
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