一班的語文老師把姚一的語文試卷也複印了一份傳閱,但是多說了幾句話:“隔壁班姚一同學的試卷,前面你們可以多學學她的答題技巧,但是作文就不必看了,省得被她帶歪。”
等到傅川看到這張語文複印卷時,班裡已經笑了一輪。
“從這幅圖中我們可以深刻的看到線條的世界并非那麼簡單,幾何是美麗的,它構成了數學界的亮麗風景……”
第一段已經讓傅川愣住了,如果沒記錯的話,這次作文是看圖寫議論文。上面的确是有幾個幾何體,或者說一個幾何體的多面。
而姚一在整篇作文中大談特談數學的美麗以及數學世界的深不可測。
從第一段就開始偏離題意,傅川看着試卷上大大的28分并不意外。
隻是可惜了姚一這篇為數學贊美的文章,用詞誠懇,簡潔精辟,非常鼓舞人心。如果是熱愛數學的人看了,指不定要掉下感動的淚水。
作者有話要說: 先讓我們姚姚再得意一會冖v冖
第十五章
【作文寫得不錯,剖析角度奇特,鞭辟入裡,情感真摯。】
傅川給姚一發了條短信,試圖嘲諷她偏題的誇張程度。
可惜既然姚一這麼簡單的作文題意都能審偏,對他說得話外之音更是不能理解了。
【其實我也覺得我寫得不錯,但老師覺得我隻能得28分,那肯定是我哪裡出了問題。不過還是要謝謝你,傅川同學。^_^】
姚一回複着,心想傅川真是個好同學,雖然要和人競争,卻還是真心實意贊美對手,他值得自己尊敬。
“……”原本想要打破姚一那副成天不知道為什麼精神奕奕的樣貌,傅川徹底明白一句叫‘傻人有傻福。’
大概就是這樣聽不懂什麼是嘲諷,所以每天她都過得不錯?
【傅川同學,老闆那裡又新進了一批書,你能幫我帶嗎?你也可以買回去做的,題型比我們燕市要新。】
姚一現在自認為兩人已經是朋友了,非常熱情推薦江x省的試卷。
傅川沒有說帶不帶,而是回道:
【高考的題型不和江x省的試卷一樣。】
姚一立刻為江x省宣傳:【雖然不考,但是做起來很有意思的,真的!】
【我認為你應該多在作文上下功夫。】傅川手指頓了頓,又在後面添了個表情,【^_^】
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