視頻也用心剪了兩天才發到網上去。
這一次的彈幕和評論就正常點了,沒太多争議的聲音,畢竟就是吃吃喝喝,也很少人會因為這個吵起來。少是少了很多,但氣氛也很和諧。
倒是評論區還真的吸引了幾個咖啡愛好者,解釋精品咖啡和意式咖啡的區别。
徐巍看了看,覺得給人科普的人也是似懂非懂,于是他把那些問題記下來,想以後有機會直播的時候再和人讨論。
每天早上徐巍都要和薛鴻一起去跑步。早上五點就要起床,難免有犯懶的時候,但薛鴻精力旺盛,他喜歡上跑步了,自己就能爬起來,嚷着要去跑。
徐巍很在意自己在薛鴻面前維持的形象,怕自己犯懶薛鴻就會露出質疑的眼神,隻好硬着頭皮每天爬起來和他去跑步。
最艱難的其實是出門之前那一段掙紮的時間,一旦出門了,基本上也都能完成五公裡。薛鴻的體力則是真的很好,徐巍甚至相信他能跑十公裡。薛鴻跑步的時候,隻要一直想着食物,就能專心緻志。徐巍有時候偷偷地想,這也算是大智若愚的一種形式吧。
時光總是在不經意之間過的飛快。
開學那一天,薛鴻的頭發還是沒怎麼變長,徐巍便讓他戴着帽子。其實戴上帽子也沒好到哪去。一個暑假過去,薛鴻的身高又抽長了不少,從少年期開始過渡,下颚都隐隐有了棱角,臉捏起來手感都差了很多。
薛鴻的脖頸很長,四肢也修長,腰身又勁瘦,遠遠站着都很顯眼。
當他再次走入校園的時候,很多人都在偷偷打量他。
但薛鴻毫無察覺,他還在苦惱他的暑假作業,是抄的都字滿了,可還有一點作業沒補上。
林奕青安慰過他,說老師從來不看。他經常出入辦公室,那些作業收上去基本就是各科課代表檢查一番誰沒交,真正的作業老師是沒空看的。
徐巍也深知這一點,早就打算糊弄過去。
薛鴻則是期待老師能對他有所誇贊,所以很在意老師的看法。畢竟上學期期末的時候他已經進步很大了,在班裡能排上中遊了。
上課的時候,他的确是吸引到了老師的注意,實在是他那過短的發型太過張揚。
班主任語文老師叫他回答問題,讓他說說對這段課文的理解,薛鴻沒能答出來。他語文一直不好,隻有生記硬背的東西才能答對,什麼理解,大多搞不清楚,更不用說作文。
徐巍和薛鴻一起坐在教室最後一排靠窗的位置,雖然早有預料老師可能會找麻煩,但沒想到會這麼快。
班主任直接叫薛鴻出教室,說他上課不認真,幹脆在外面站着。
這個班,是全年級老師配置最好的班級。隻有優等生,還有家世比較好的學生會更加得到老師的關注。
如果成績在中遊,家裡也普普通通,那就最好毫不起眼,而不是像薛鴻這樣特立獨行搞個時髦發型妄圖引人注意。
薛鴻很委屈,他上課是在聽講,但是覺得沒意思有走神,可也沒想過第一天上課就被罰站。
他拎着書從教室後門出去。
站在講台的班主任繼續講課。
同學之間都安靜得很,生怕下一個被提問到。也有人偷偷看從後面出去的薛鴻,但隻一瞥就會立刻低下頭。
徐巍自來也看不慣這個班主任,他沒覺得這老師多有水平。課講的幹巴巴,嗓音又尖利,還一副更年期大媽的感覺,處處找人麻煩,動不動發脾氣。
有一次有個學生問多音字,她答不出來也就罷了,卻當場發火,叫學生查字典,說她不可能什麼都教,要不然要字典做什麼。
自那以後徐巍就對語文課徹底無感。是要字典就行了,那他要老師幹嘛呢?那麼多課外輔導書,想看哪個沒答案,要老師幹嘛呢?
他直接一摔課本,起身。
班主任站在講台上正在寫闆書,回頭看見他的行為,質問道:“徐巍,你幹嘛?”
徐巍一字一句說道:“我困了,聽不了課,出去站會兒。”
說完,他也不管班主任氣到扭曲的臉,直接出了教室。
薛鴻正老老實實站在教室門口,樓道空空如也,隻有他一個人趴在窗台,低頭在看書。
徐巍開門的動靜引得他回頭去看。
“你怎麼也出來了?”
徐巍聳聳肩,“看不慣那大媽,神經病,指不定在家怎麼和老公吵架,來學校找學生麻煩。”
他這樣揣測是有些惡意的,但他真的也不想聽課,見薛鴻站那看書,還有些好奇。
“你幹什麼呢?”
“我把講故事的課文都看了。”薛鴻指着一頁詩說道:“這個林奕青給我講過哎,講的比書上多多了,說他寫詩罵老婆呢。”
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