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懲罰(第1頁)

關于懲罰,我想說的是,适當的懲罰是對的,可是在很多的時候,懲罰真的能起到相應的作用嗎?這其中的利弊得失或許隻有被懲罰的人知道的吧,或許在很多的時候,也是有一定的作用的,可是也增加了怨恨,在我讀書的時候,也就是我小的時候,我因為一次的一點點的錯誤,上課的時候,不專心聽講,被老師懲罰過一次,其實那個時候的懲罰也是很簡單的,但是卻是在我的内心的世界上造成了很大的陰影,自從這件事情之後,我也是一直這樣的不能釋懷,總是覺得這樣的一件事情,如果我不去想的話,是不容易記起的,可是卻一直在我的内心的深處留下了痕迹,這就好比是那個故事說的那樣,有一個很調皮的小孩,總是去傷害自己的同學和朋友什麼的,每次他傷害别人的時候,他的父親就會讓他在牆上釘一顆釘子,每次都這樣做,時間久了,牆上的釘子也有一些的了,可是等他逐漸的改掉了自己的毛病的時候,開始去轉變自己,對别人好的時候,卻是現這樣的話,每次都會在自己幫助别人的時候,拔掉一顆釘子,就這樣的,等他全部的釘子都拔掉的時候,他才現,其實雖然那個釘子是拔掉了,可是釘子釘過的痕迹一直都在,雖然這個小孩和我當初的老師沒有什麼可比性,但是也是造成了我的對這件事情的陰影,在以後的日子裡,我也是沒有悟出其中的一些道理,隻是想起這件事的時候,還是記憶猶新的樣子,俗話說的很好,你對别人做過的好事,别人不一定會記得,但是你對别人造成的傷害,别人一定會記憶猶新的吧,這或許就是說,痛才是最刻骨銘心的,所以你想讓一個人記住你的話,那就是傷害了,不過這樣是沒有必要的,你傷害了别人,遲早有一天也是會受到傷害的,這或許是因果輪回的原因吧。

不過等我長大的時候,自己做了老師的時候,在剛開始的時候也是經驗不足,有的時候,也是選用一些很特殊的方式去讓學生服從和順服,這樣的話是會好管理一些,所以在以前的時候,我也是像其他的老師一樣的,學會了懲罰,在有的時候,你作業完不成,好了,本來要做的作業,你寫雙份的,就這樣的慢慢的變成了一種習慣,雖然體罰學生的呼聲一直在耳邊響起,可是我們也是就這樣的總是會打一個插邊球,說是體罰吧,也算不上,但是卻也是懲罰的了,因為寫作業這樣的事情是常有的啊,隻是比别人多寫了一些而已啊,還有在打掃衛生的時候,我們也是想到了,如果你成績不好的話,就掃一次地吧,或者是其他的掃廁所什麼的,我想這樣的勞動是會鍛煉人的,但是不是用懲罰的方式吧,在有的學生沒有打掃衛生的時候,我卻是現,你還是會讓他去掃地什麼的,或者是其他的一些懲罰的方式,以表示他的錯誤,和讓他改正,可是時間久了,是有一些效果的,但是也是有一些的後遺症的了,有的死活都不會去改的了,反正你怎麼懲罰我就是不從,你讓我學習我也不學習,你讓我讀書我也不讀書,你讓我掃地的時候,我也是不掃,反正我就是這樣的人,你也不敢體罰我,不敢讓我站在這裡的啊,不敢讓我一直這樣的下去的吧,或者是你不能打我罵我的吧,當那次我去看的時候,也是在很多次的經驗之後,才現,其實懲罰的時候,大家都是很不情願的,誰喜歡被懲罰的呢?就算是後進生,他也不喜歡這樣的啊,隻能增加他的厭煩了,可是然後呢?還是這樣的不行,記得有幾次,以為是這樣的越懲罰的嚴重,他們就會越完成的好,越害怕被懲罰的呢?誰知道,什麼事情都是一個習慣,懲罰也一樣,你被懲罰的次數多了,自然就是一種麻木了,他們最後的結果就是我什麼都不好,本來這些學生就什麼都不好,所以他的态度也是不積極的,這也是長久以來形成的習慣和做法了,如果不是壞習慣的一直影響,他也不會這樣的一直這樣的錯誤下去了,也不會一直都是後進生,在這樣的一個過程中,我們老師是有一些的責任,其實他們的家長也是有一些的責任的,甚至有的時候才現是這樣的,懲罰的時候,他們都是不樂意去做的,盡管同樣是一件事情,你讓别人自内心的去做的時候,人家是會做的效果好的很多,可是如果你真的就這樣的以懲罰的方式去讓他去做的時候,結果卻是完全的不一樣的,懲罰的時候,做的那些的事情從來都沒有滿意的了,在這樣的一些過程中,我們才現其實懲罰的時候效果真的很差,一點都不理想,甚至在幾次的衛生檢查的時候,是倒數的,我的天哪,這就是懲罰的結果嗎?我也是漸漸的現,那些成績差的學生做什麼事情的時候也是很差,不僅僅是學習的時候,成績差,其他的很多的方面都不行的啊,上課的時候,有其他的小動作,還是在其他的一些方面,比如說文藝方面的話,也是十分的不積極,不僅僅是學習上的落後,其實在很多的方面都是落後的,而那些成績好的學生,在其他的方面也是相對的優秀的,這就是我們所看到的大衆化的一個結果了,這充分的說明了一些的問題,真的是這樣的,或許他們的智商根本就沒有問題,隻是他們做事情的時候的态度有問題罷了,什麼都不想去做,有的時候,你根本就不知道他想做的事情是什麼,或許這些都和他沒有關系似的,我的天哪?什麼都不樂意的去做,就是這樣的一個态度,有的時候,覺得他們的學習不好,在其他的課上,應該是會有一些的興趣的吧,但是在美術和音樂課上的時候,他們也沒有表現出自己的熱情和積極啊,隻是也是在随便的應付,這是我們最焦慮的事情了。

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