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第281頁(第1頁)

無非就是一些,這是我們民族文化的精華,是我們民族的驕傲,是我們祖先留下來的民族傳統,作為一個民族的後代子孫,我們一定要把我們民族的東西學會,并努力地一代一代地傳承下去。

接着,仰亞開始要講到‘專業’上來了。什麼蘆笙的起源、蘆笙的構造、蘆笙的種類等等。仰亞所講的這些,有些,孩子們聽得懂,有些一些,孩子們根本就聽不懂,特别是那些小一點的孩子。但是,他們同樣像是在學校裡一樣,認認真真地聽‘老師’講着,有的小朋友還做起了筆記。

講了有一段時間,仰亞知道,孩子們的注意力不會永遠跟着你的理論講解一起走的,他們的注意力,一般能有半個小時左右就不錯了。所以,仰亞講了約有二十幾分鐘的‘理論’後,他改變了方法。他拿起自己的蘆笙。

“好,上面我講的這些,大家都記得了嗎?記不得的,下去再慢慢的記,回家去再看幾遍,明天就可以記下來了,下面,我就給同學們表演一下蘆笙的演奏吧。”

這,應該是今天第一天上課,孩子們最期待的。剛剛有些注意力不太集中的孩子,一聽說老師要親自吹蘆笙了,又開始提起了十二分的精神來。

仰亞從旁邊自己的蘆笙盒裡,把自己好長時間沒有吹的蘆笙又拿了出來。拿起來的那一刻,心中又一次把過去那麼長時間的往事又在自己的大腦裡過了一遍。

來來回回,千回百轉。

自己又回到了過去,回到了自己熟悉的場景。好像眼前的,已經不是十幾個培訓的孩子,這裡也不是一個簡陋的培訓場,而是一個光彩照人的舞台,前面的眼睛就是舞台前觀衆的眼睛。

仰亞輕移嘴唇,稍着呼吸;十指微動,一種久違了的感覺。

那聲音,那氣勢、那場景——

也許,這就是仰亞想要的夢吧!

由仰亞這幾根笙管裡流出的音樂,同樣深深地吸引着下面十幾雙童真的眼睛和心靈。(那時,沒有太多的音樂,沒有手機音樂,沒有4,僅有的一些收音機、錄音機,也隻有‘有錢’有人家才能擁有)。以前,也許他們能夠在其他的場合聽到一些,可是今天能這麼近距離的欣賞到這種特意為他們而演奏出來的民族音樂,還真的是提起了他們極大的興趣。

仰亞由深到淺,再由淺入深;由近及遠,又由遠而近,時兒飄渺,時兒夢幻,随着音樂的節奏,身體的節奏也配合了起來。

一曲下來,連仰亞自己也開始陶醉了,下面的十幾個孩子,也如身臨其境、如癡如醉。

第一堂課,就這樣順利地上下來了,仰亞找到了自己想要的感覺,學生們聽到了一場屬于自己的‘音樂會’。

他們早就被這神秘的民族音樂所吸引了。

還沒有等到下課,孩子們就都圍了上來,有的問這有的問那,有的好奇的去看仰亞的蘆笙,有的看着仰亞的手指和嘴,他們是不敢相信,就這麼簡單的幾根竹管,和個小孔,放在仰亞的嘴邊、手上,就能夠發出這麼好聽的音樂來。

兩三節課就這樣不知不覺中過去了。今天的仰亞很滿足,今天的十幾個孩子也很高興。

送走了孩子,仰亞來到了莫卯的放影室。

“怎麼樣?”

“還可以吧,孩子們聽了,都很高興的。你這邊還沒有結束?”

透過小孔,仰亞看到放影廳内,還在打打殺殺。

大約又過了半個小時,晚上的放影才結束,接着就是莫卯該放影的‘夜場錄像’了。

“仰亞哥,要不,你先回去吧。”

“沒事,今天高興,我就在這裡再陪你一會吧。”

莫卯也不多勸。接着,莫卯就放起了那種衆人‘期待’的夜場帶子來。

就這樣,仰亞白天在街上賣着磁帶和一些能夠直接出售的錄像帶。晚上,他就和莫卯一起來到放影廳的樓下,開始他的民族音樂培訓。有時,他陪着莫卯一起,等他放完片子後,兩人收拾好場地再回家,有時,疲倦了,仰亞也會提前回家。

日子就這樣平靜地過了有兩個多月。

這天,仰亞還在街上擺着攤子銷售磁帶,小弟又來到攤位前找到他,說務妮已經被送來了醫院。

他們的第二個孩子就要出生了。

第121章被踏碎的笙管(上)

“哎呀!仰亞哥,你們的第二個孩子也要出生了啊!好羨慕你們呀。”翁妮和莫卯得知仰亞的孩子又要出生了,也在為他們高興。

“仰亞哥,那你快去醫院看看吧。”

“那這邊的事情——”

“這你就不用管了,你去好好地照顧好務妮,還有你們的孩子,這才是最大的事情。這裡,等我們收拾好了,再過去看你們。”

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