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第84頁(第1頁)

印象裡的人始終是陽光的、積極的,哪怕受到挫折,一時低落,也擁有着重新振作的力量。

這樣的神情因他而生,不免讓人心生負罪,又由于心中未能表露的情愫,額外生出幾分心疼。

同樣年輕的少校歎了口氣:“教教我吧,我實在不懂。”

他主動親了親雄蟲的嘴唇:“我沒有……”

我沒有戲耍你,我也是認真的。

肖歌眼神晶亮:“怎樣都可以嗎?”

戴黎本想說“别太過分”,但看着愛人的眼睛,怎麼也說不出來,隻得低低一聲:“嗯。”

“你看,你身上有這麼多事,卻什麼都不給我說。要麼是我問出來的,要麼是别人告訴我的。”肖歌說:“你應該主動講講。”

“可同樣的,我也不知道你為什麼要救助雨林裡的青蛙。”少校挑眉。

……放過青蛙吧。

“這是一個聯合倡議……算了,暫時不重要,少校,我想聽你的事。”

“……沒什麼好說的。”

“但是我想聽。”他親親戴黎的鼻尖:“少校,我愛的全部,每多知道一點就多愛你一點,你不覺得很賺嗎?”

戴黎聞言發出一聲輕笑:“想聽什麼?”

年輕的校官微微偏着頭,眸光沉沉地望着他,看來是真的不知道從何說起。

“關于你的,什麼都可以。比如,你小時候和泰倫斯先生之間的事。”

“太瑣碎了。”

“那就講講你什麼時候喜歡上我的吧。”肖歌厚着臉皮。

戴黎偏過頭:“還是講小時候的事吧。”

“少校,你臉紅了。”肖歌湊近對方的耳廓,說話時呼着熱氣,眼見着他的耳尖又紅了幾分。

“是你靠得太近,粘着我太熱了。”戴黎躲了躲,很不自在:“還想不想聽”

“聽,聽。”肖歌立馬端正态度,見好就收。

戴黎思考一陣,才慢慢開口。

“我從五歲開始,才正式跟着泰倫斯先生學習。他的學識非常廣博,單單一門曆史,就可以從遠古講到中古,再到近現代。”

蟲族天生壽命久遠,曆史的分隔也要漫長一些,記錄的時代也要更久遠一點,但肖歌還是覺得哪裡不太對。

蟲族的遠古時代,不是傳說時代嗎?也可以當作曆史來講解嗎?不過作為啟蒙教育的話,大概也是當故事來講的吧,和《上下五千年》一個道理。

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