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很快，又到了錢玉期待已久的文學組活動時間。

“同學們，我根據咱們小組成員的特點，感覺咱們還是講一些比較通俗易懂的文學作品，尤其是貼近咱們生活的。比如，一些古典名着改編的電視劇。咱們可以拿出來讨論交流一下。好不好？”

許老師也是煞費苦心了。

“那咱們先講哪個電視劇呢？”

“西**，西**。”有個同學大叫着，看來是西**的忠實粉絲。

“哈哈，同學們都喜歡看西**，但是你們有沒有發現一個問題。就是為什麼孫**，是從石頭裡蹦出來的呢？作者為什麼不給他一雙父母呢？”

許老師的問題是所有同學都沒想過的。是啊，哪個好人沒有父母啊？但是這作者老爺子為啥不想寫孫**的父母呢。他是不是想偷懶。

錢玉想到這，有股想穿越過去，親自問問他老人家的沖動。

“有沒有同學站起來分享一下你的想法。”許老師看着一個個埋頭思考的同學問。

這時，一位高年級的男同學站起來說道：

“老師，我覺得可能是孫**小時候太不服管教，把他爸爸媽媽氣死了。但是不符合他以後成佛的人設，所以作者就說他沒有父母。”

他的話把大家逗得哈哈大笑，他還一臉認真的說：“笑什麼？要不你們說說。”

這時，又有一位女同學站起來說：

“老師，我覺得，可能是作者覺得父母是種牽絆，所以不想表達這方面的思想。”

許老師點着頭：“很好啊，同學們對這個問題都有自己的看法，至于哪個看法是對的，這個咱們無從考證啊，畢竟誰也不能回到作者那個年代去問問他本人啊。”

錢玉暗下決心，如果自己修渡成功，一定要去親自問問吳大神是怎麼想的。但是她現在有點好奇許老師是怎麼想的。于是問道：

“老師，那你跟我們說說，你對這個問題是怎麼想的啊？”

許老師欣慰的看着錢玉說：“小同學，求知欲很強啊。老師覺得作者應該是想說明一個道理，那就是，父母給的是靠山，而隻有自己憑真本領打下的才叫江山，也才算是體現了一個人真正的價值。”

同學們紛紛點頭，陷入了沉思。

“老師講講上*灘吧，我喜歡看上*灘。”有個女同學要求。

許老師笑着說：“好啊，上*灘很好看啊，你們師母集集不落的看完的。真是為馮**操碎了心啊。”

“對啊，老師，為什麼上*灘的結局那麼悲慘呢，讓人心裡不好受。”那個女同學的語氣都透着失落。

錢玉看過去，那個女同學是畢業班的季月，人長的漂亮，是那種校花級别的，所以大家都認識她。

“大家還是不要入戲太深啊，故事就是故事，但故事又都透着一些道理。比如說大家都喜歡皆大歡喜的圓滿結局，這是共性，但是誰又能否定遺憾的存在呢？”

“哦，作者可能覺得遺憾也是一種美吧。”季月若有所悟的感慨着。

“對啊，自古就是月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。所以，還是珍惜當下的這一時刻吧。”

許老師畢竟是上了些年紀的人了，所以還是對人生有所感悟。但他的人生應該也算圓滿，沒有什麼大的波折吧，讓他整個人看上去是那麼完美。

......

放學回到家裡，看着竈膛裡通紅的爐火，聽着媽媽高分貝的唠叨。錢玉感覺一下從文學的殿堂裡下凡到了俗世的煙火中。

這種分裂真的是相當炸裂的。一般人還真調和不了。多虧錢玉不是一般人。

她能馬上從剛才的文學熏陶裡抽身出來，投身到幫媽媽燒火做飯的凡塵俗世中。

因為她很珍惜眼前這一切的祥和美好。

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