“是,但沒有用。”
學委按着他的肩膀:“你知道農村包圍城市、武裝奪取政權的必要性除了我們特有的國情和階級基礎和之外,重點還有什麼?”
“……”體委現在聽見這些就頭疼:“什麼?”
楊帆在邊上幫忙抱着他的腰,扶着眼鏡,給他偷偷指老賀的鐵鍬:“武裝。”
在打雪仗這種事上,擁有盆和鐵鍬的老賀依然是七班無可争辯的王。
雪仗開始還打得有點章法,在體委被埋得隻剩個腦袋之後,一群人就失去了目标,變成了一鍋粥的混戰。
體委撲騰着站起來報仇,一群被老賀策反的同學四散亂跑,雪球不斷從亂七八糟的方向飛出來。
在這種分不清究竟是誰下得手的氛圍下,連于笙都被顫巍巍飄過來的雪球撲了一身。
“不是我!”
上一秒還嚣張大笑着的班長正好站在于笙身後,撲騰站直:“我靠你們誰砸的,快站出來啊!一人做事一人當!”
于笙覺得這種事無所謂是誰,手裡的雪球精準地連飛了幾個出去。
……
老賀獨善其身,笑眯眯拍了拍手上剛沾的雪,回到場邊慢悠悠堆起了雪人。
一群學生鬧了半天,最後累得躺在雪地上喘氣。
“太爽了。”
體委懶得拍腦袋上的雪,攤開躺在雪地上,抓了一把往天上扔:“也不知道畢業以後還能不能這麼玩。”
學委體力差一點,累癱在他邊上,拍拍他的胳膊:“那取決于你,你要願意再被埋一次,我們随叫随到。”
體委一個翻身,成功壓榨出了學委的最後一點體力。
衆人哄笑着扯嗓子起哄,剛安靜一點的雪地轉眼又熱鬧起來。
老賀的雪人堆得初見端倪,沒力氣鬧的學生們飛快被轉移了注意力,一塊兒來幫忙,集思廣益地往雪人上安東西。
“樹枝插這兒,石頭鑲一排牙,胳膊用那邊的塑料管子。”
他們班長帶頭指揮:“盆呢?拿過來,可以扣腦袋上,當成一個朋克風格的帽子。”
生活委員點點頭,把那個鏽迹斑斑的鐵盆遞過去:“可惜咱們班學藝術的同學們集訓還沒回來,不然一定更有藝術氣息。”
女生口袋裡有發卡皮筋的都貢獻了出來,看哪兒能添東西就往上加,最後隻剩下兩顆眼睛沒有着落。
于笙在書包裡翻了翻,摸出來兩顆沒來得及吃的巧克力糖,對準按上去。
班長仔細欣賞了半天:“完美。”
老賀本來開開心心的,準備堆個雪人跟老同學展示一下。現在看着被這群學生修改過的造型,堅決不肯承認,對着來看熱鬧的教育處主任擺手:“不是不是,是孩子們自己創作的……”
教育處主任倒覺得挺好看,給同學們完美的作品加了副墨鏡,架在了雪人扣着鐵盆的腦袋上。
期末考試結束,就意味着一學期告一段落,暫時結束了職業身份的老師們顯得跟平時一點都不一樣。
“明天就講卷子嗎?”
撒夠了歡,班長終于想起正事,蹲在雪人邊上插保護性的樹枝:“學校說能借咱們兩天教室,不過畢竟放假了,供暖可能沒之前那麼好。或者咱們幹脆換個地方,比如咕噜咕噜健康自助烤肉,我們可以一邊烤肉一邊學習……”
“拒絕。”姚強舉手抗議,“萬一遇到我答錯了的題,烤肉就像在烤我的心。”
體委也拒絕:“萬一我錯得多了,可能忍不住把卷子也一起烤了。”
生活委員覺得有道理,點點頭:“那不如去ktv,考得好就直接唱歌慶祝,如果考的太砸了,還可以唱一首心碎的情歌。”
學委想想那個場景就覺得可怕:“笙哥給咱們講是什麼阻擋了我國低空的西風氣流的時候,隔壁高唱‘那就是青藏高原’?”
……
各執己見讨論了半天,也沒什麼結果。
老賀聽得很感興趣,結束了對自己逝去的樸素派雪人的短暫默哀:“要不然我們去爬泰山?坐在泰山的山頂上,一覽衆山小,講題一定印象深刻……”
班長打了個激靈,毫不猶豫敲定:“不,老師,我們選擇溫暖幸福的教室。”
溫暖幸福的教室沒有暖氣。
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