華豔玲和李豔梅回到寝室,到食堂打午餐,坐在寝室吃飯,把床單被套收好,李豔梅在寝室裡休息,華豔玲到教室,拿了一本琴法書到琴房練琴。
星期一,琴法老師任潔拿着一本琴法書,走上講台,她的個子不高,穿着一件白色的襯衫,一條藍色的牛仔褲。看上去小巧玲珑。
頭發齊肩,在頭頂上别着一個卡子,皮膚很白。
鼻子細長,嘴巴小巧,“同學們好!”
“老師好!”
她一臉的嚴肅,沒有絲毫的笑容,“今天我們學習《小弟弟早早起》,我給大家彈一遍,這首歌曲的旋律…”
她在旁邊的風琴上坐下來,把琴法書放在琴架上,開始彈琴,手指在風琴上來回移動,如行雲流水,她邊彈邊唱:
“小弟弟早早起,早呀早早起,疊好被子,穿好衣…”
琴聲在教室裡回蕩。
華豔玲看見琴法老師彈琴的樣子非常羨慕,她彈了一遍,站起來,“這首歌曲是F調,”
她以最快的速度,從講台上的粉筆盒裡面拿出一支粉筆,轉一個身在黑闆上快速的畫了幾根五線譜,在上面迅速的畫好五線譜的旋律,轉過身來,面向同學們,用手指着五線譜上的音符,說:
“看這上面的五線譜,就知道這首歌曲的音域跨度,它們之間的變化,…
這是第一小節,這是一個小節符号,彈琴的時候要注意節奏,…
這裡面有許多的樂理知識,彭老師會給你們很詳細的講解,我隻是初步的講解,大家在彈琴的時候注意節奏,這是一拍,如果你彈琴手顧不上來的話,你就可以用你的腳在地上打拍子……”
華豔玲以前沒有上過刑法課,對五線譜也很生疏,在她的眼裡,這些五線譜就像一根根豆芽菜一樣,她分不清,每次看五線譜都要從頭開始數,才知道它是一個什麼樣的音符。
看的頭暈,她于是用筆把五線譜用簡譜翻譯出來,覺得自己這樣還很機靈的,這樣看起來就容易多了,清楚多了。
任潔老師:“我再怎麼講,不如大家親自去試一下,下面的時間,請同學們拿着風琴教材,跟我一起到風琴室去練琴,下一次再上課的時候是要大家回課的。”
同學們拿着風琴書,蜂擁而至,人數多,風琴室的琴的數量不夠。
一部分先到的同學坐在琴上面開始彈琴,沒有風琴的同學,隻能坐在旁邊,看着旁邊的同學彈琴,大家隻能輪流的彈。
有的彈琴,有的看琴,都不願意輕易讓給别人彈琴。
頓時琴房裡面的琴聲了,混成一片,根本就聽不出一首完整的曲子,仿佛是一首交響曲,耳朵也麻了。
任潔老師在琴房裡面走來走去,她會檢查她們的指法是否正确,坐姿是否符合要求。
華豔玲,總算搶到了一台風琴,她坐在上面,對照着翻譯出來的五線譜,她開始不知道怎麼伴奏,就右手在彈主旋律。
任潔老師走到她的跟前,把頭側向她的風琴,看見她的風琴書上,都在五線譜下面寫着簡譜,任潔老師厲聲的說:
“誰要你把它翻成簡譜的呀?
五線譜不是很好看嗎?你看它上面的音高,越往下面走音就越低,…
以後再不允許你把五線譜翻譯成簡譜了,你把這簡譜都擦掉。
看見你把五線譜翻譯成簡譜,我就給你把書都撕了它。”
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