看到教育一詞,不少人精神了。
這段時間,大學生一詞讓他們十分熟悉,但想想後世有那什麼九年義務教育,中間的小學、初中、高中,還要上大學,完了都二十多歲了。
在他們這算是大齡了,但還要讀書,這得讀到什麼時候。
但看到評論區裡的不給孩子讀書還要坐牢,讓他們驚訝,但想到是後世又覺得沒什麼大不了的了。
讀書受教育還能受傷害,腦海回憶起那幾個孩子的案件,看來養孩子還真是一件費時費精力的事。
【父母可能永遠也不知道,自己對孩子的傷害有多大。
學校組織郊遊,小男孩的父親不讓他去,他沒有大吵大鬧隻是安靜的坐在桌旁默默哭泣,眼淚大顆大顆的往下掉,兩隻小手緊緊的拽着報紙。
眼睛雖然是看着報紙,但有沒有看進去隻有自己知道,就這樣哭了一個小時,父親終于松口同意了。
理由是覺得他太可憐。
此刻,突然想到魯迅在《朝花夕拾》裡寫的,“自己想去五猖會玩,但父親非要求他去背書”,迅哥失望郁悶至極,最後絞盡腦汁終于背書成功,才得以去看五猖會。
而他長大後,根本不記得五猖會的盛況,隻記得當初父親要他背書的痛苦。
或許,父親會說,最後不是讓你去了嗎?】
天幕下,有人不以為意,有人在默默照鏡子。
讀書考取功名固然重要,但他們自己不也是從那枯燥的生活過來的,何嘗不知道少時的一顆玩樂心。
原來,不知何時,自己也成了曾經自己最讨厭的模樣。
皇帝們想到自己的子孫,暗自思考,是否逼的太緊了,但帝王家本就習得的功課要多。
但若是平常人家,讀書認字也需要機會。
【這怎麼一樣呢,本來回憶裡可以是和同學們一起開心的遊玩,可現在他的記憶裡,隻有那天用來掩飾情緒的報紙和那篇難啃的古詩詞。
明明隻是一段簡單的對話,但是卻感受到了滿滿的窒息感。】
用功讀書也不在這一時,适當的放松也是有必要的。
【你問孩子:“周末休息想吃什麼菜?”
孩子:“我想吃紅燒肉。”
你:“吃什麼紅燒肉啊?紅燒肉有什麼好吃的,吃紅燒排骨吧,紅燒排骨更好吃。”
孩子:“可我隻想吃紅燒肉……”
你:“吃紅燒排骨!排骨可比肉貴多了,還更有營養。”
到了周末。
你:“我做了紅燒排骨,你怎麼不吃啊?”
孩子:“我不想吃排骨…我想吃的是紅燒肉。”
你:“紅燒肉紅燒肉!就記着個紅燒肉!排骨不比肉好吃?給你做飯你還挑!這麼難伺候,這還是我給你做飯呢,将來我老了,動不了了,要指望你給我燒飯吃,那還得了?”
孩子:“……”
你:“一天天的,總和别人不一樣,别人家孩子做什麼吃什麼,會體諒父母不易,做的不好吃也會說好吃……”
孩子眼眶泛紅,保持沉默。
父親就開始跟親戚吐槽孩子的無理取鬧,我們小時候哪敢這樣的。
孩子忍無可忍的吼了出來:“說夠了沒有?是你先問我想吃什麼的,現在知道了又沒照做,我隻是不想吃排骨而已我有什麼錯?”
加倍數落,
你:“你還來勁兒了是吧?為了點吃的和我沒完沒了了還?成天想着吃,把這份心用在學習上,清華北大都考上了!”】
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