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第71頁(第1頁)

“小賀同學啊,”鐘關白一邊開車一邊當心靈導師,“你看,賀先生現在每天都比從前高興,這不是很好嘛。”

“是很好,可是……”賀音徐有些難堪道,“鐘老師,可能是我太自私了。”

“你希望他的高興是因為你,是吧?”鐘關白一臉了然地,“可是小賀同學,你要知道,每個人對不同感情的理解和表達都是不一樣的,你不能這麼去比。賀先生對你,那是父親對兒子的方式,賀先生對老師,那是……”

鐘關白一時沒找到一個合适的詞去形容賀玉樓與溫月安的關系,那太複雜。他從後視鏡裡看一眼,發現賀音徐正眼巴巴地等着他的後文。顯然,賀音徐也很關心這個問題。

“他們那是亦師亦友,親如兄弟,是知己……嗯……”鐘關白想到那本回憶錄,心下有些悶,大約也是敬畏,便不敢繼續用寥寥數語論斷兩位先生的一生。

他自覺不是當導師的料,便趕緊以眼神示意坐在副駕駛的陸早秋:陸首席,救救孩子。

陸早秋想了想,說:“小賀,是這樣,分類與概念的提出,總有一些局限。”

賀音徐不太明白,陸早秋便舉了個了個非常淺顯的例子:“學界普遍把莫紮特看做古典主義音樂的代表,但不能說他的音樂裡沒有浪漫。”

這是很好理解的,賀音徐點點頭,說:“我明白。”

陸早秋繼續道:“小賀,類别劃分的目的是找到一些共性,幫助一個人更快地認識事物。它到底是一種主觀認知,太過根深蒂固,便成了傲慢與輕率,以為所有的一切都在人類的分類之内。父母子女、老師學生、配偶伴侶、兄弟姐妹、親戚朋友、陌生人……如此種種關系,也都是主觀分類,有分類便有邊界限定,而真實的人、真實的人與人之間的關系是不能被限定的。”

“對對對。”鐘關白十分不要臉地補充了一個他自己的例子:“沒錯,小賀同學,你看,比如我吧,就是陸首席的伴侶、朋友、校友、伴奏、學生……再并上心肝寶貝兒。”

他說完,還得意洋洋地反問陸早秋:“陸首席我說得對吧?”

陸早秋淡淡道:“下次發言前先舉手。”

嘴上這樣說,眼中卻滿是寵愛。

賀音徐低着頭,抿唇不說話。

陸早秋極有耐心,接着道:“小賀,我對你說這些,不是為了與你講對錯,你可以不認同。

“我隻是想告訴你,我和阿白的關系不是世界上占多數的那一類,但是我們尚且有一個類别可分,所以我們是有歸屬的,至少在這個群體内部,我們會被理解,群體内外也有人在不斷争取平等的權利。即便這樣,我仍怕阿白委屈。

“而賀先生與溫先生,沒有選擇任何一種分類,他們一生過得辛苦,歸屬不過彼此,你若能體諒,他們也會輕松些。”

鐘關白慢慢把手覆上陸早秋的手背,偏涼的皮膚反而讓他覺得溫暖起來。

陸早秋并不喜歡說教,他在學院也是那種專業精深的硬派教授,評價學生隻看實力,是大環境下難得的不把意識形态放在重要位置的人。

此時說了這麼多,也是因為這些人、事都與鐘關白有關。

這麼多年,但凡與鐘關白有關的,陸早秋都親力親為,看得比自己的事更重要。

賀音徐認認真真聽了,想了許久,眼睛便慢慢紅了:“我覺得,我是個很糟糕的人。”

鐘關白由衷地安慰道:“你隻是琴彈得有點糟糕,人不糟糕。”

陸早秋平靜地指出一個事實:“阿白有時候也彈得糟糕。”

鐘關白:“……”

是的,論琴技,現場大概隻有陸早秋是真的沒有人敢說一句糟糕。唯一算例外的,也不過是陸早秋聽不見的時候,鐘關白舍不得說,當玩笑也不行。

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