“孩子們滿六周歲後,原本絕大部分會送到外城等待領養。但是現在外城淪陷,主城得承擔起他們六歲後的教育工作,人手不足,還好你們來了。”林佐道:“六歲以下的嬰兒不敢交到新人手上,所以這一批的孩子滿六歲後會分配給你們。”
安折道:“好的。”
“目前進一步的教育安排還沒有出來,你們兩個先跟着我熟悉流程,可以嗎?”
柯林答:“嗯。”
林佐微微笑了一下,從書架上取下幾本手冊:“這是課本和輪值安排,你們先看一下,有問題問我。”
安折接過了他的那份。
這裡的教育課程有兩門,一門是語言與文學,另一門是數學與邏輯,他拿到的是語言文學課本。六歲的孩子已經掌握了基本拼音和語法,課本上是一些簡短的寓言故事或小詩。這些東西安澤學得很好,所以安折也沒有不認識的音節或詞語。
将課本翻過一遍後,也到了要上課的時候。安折搬了一套桌椅坐在教室後面的角落,他拿着一張孩子的座次表,林佐給他的任務除了聽課,還有記錄孩子們的聽課情況。如果有孩子出現主動回答問題或提問的舉動,要加分,交頭接耳,或做一些無關動作,扣分。
坐進來的時候,幼崽們齊齊轉過頭來看了他一眼。幼崽的皮膚非常柔嫩,目光也單純幹淨,他們穿着統一的白色衣服,黑色短褲,相似的短發發型,一時之間無法辨别出男女。他們竊竊私語了幾下,繼續打量安折,安折對他們報以微笑。
——于是幼崽裡有幾隻也對他笑了笑,其中一個眨了眨眼睛,睫毛撲閃幾下,問:“你是新來的老師嗎?”
安折道:“是的。”
“哇。”另一隻幼崽小聲道:“你好漂亮。”
安折道:“謝謝。”
幼崽道:“不客氣。”
又有幼崽問:“你叫什麼?”
安折說了自己的名字。
幼崽們叽叽喳喳道:“我叫白楠。”
“我叫紀莎。”
“我叫杜橙。”
當然也有一些冷漠的幼崽,譬如角落裡的一個,看了他一眼就轉回頭去了。
但安折身旁的熱鬧沒有維持多久,因為林佐進來了。
幼崽們瞬間從安折身邊散開,回到了各自的座位上,林佐環視一周,确認無人缺席後,開始講課。
他所講的正是安折先前在走廊裡聽到的那首詩,也是課本中最後的那一首——比别的内容都要複雜一些,正是他走在走廊時聽到某個教室裡的孩子在朗誦的。
幼崽們首先把詩從頭到尾念了一遍。
“不要溫和地走入那個良夜。
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