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第118章 聊文翁書院(第1頁)

昨天聊了家訓,今天聊聊我的母校文翁書院,是漢代文翁講學的地方,也是我們文家鄉的驕傲。

藝術家

22:22:22

小悅好,聊聊。剛好6個2,太巧了!

?Michael,傾倒我世界

22:25:08

嗯今晚聊什麼

藝術家

22:28:35

昨天聊了家訓,今天聊聊我的母校文翁書院,是漢代文翁講學的地方,也是我們文家鄉的驕傲。

到文翁書院美術教研

1、8

今天到文翁書院美術教研,這裡是我的母校,現在修建的非常美麗了,我先來介紹一番。

成都市文翁實驗小學又稱文翁書院,座落于錦官西、文翁傳人世居之鄉——文家場。

學校前身為文家地區中心小學校,始建于1957年,是一所漢代建築風格的園林式公辦學校。校園占地40餘畝,校内小橋流水,亭台樓閣,漢風猶存。硬件設施一流,現代化的實驗室和國學啟蒙教育特色濃郁的國學講堂、讀書廊、書畫室、琴藝室、圖書館等為學生提供了良好的學習環境。學校有近千名學生,教職員工50餘人。

2005年,改造後的文翁實驗學校成為一所具有濃郁漢代建築風格的古典園林式學校,硬件的改造伴以品質和内涵的提升,讓文翁實驗學校跻身名校之列。

如今,文翁實驗學校秉承前輩艱苦奮鬥的精神,堅持“博學于文,約之以禮,知書達禮文翁人!”的辦學理念,承載着一批批文翁學子的希望和夢想,奮鬥着、前進着!

書院理念——博學于文,約之以禮,知書達禮文翁人!

西蜀郡守文翁的仁愛教化在書院傳承,曆久彌堅;中華傳統文化的精髓神韻在書院播撒,書香滿園。

“博學于文,約之以禮,知書達禮文翁人!”是我們孜孜以求的育人理念,也是我們的教師給予每一位書院學子美好人生的慎重承諾。

書院氣質——知性智慧書卷氣韻達觀開朗禮和謙美

舍卻繁華遠離塵嚣;淡泊名利追尋夢想。書院的管理者們帶着“小型團隊,整體發展”的管理理念從名校來到書院。他們唯願自己:起始于辛勞,收結于平淡。他們堅持信念:高山仰止,景行行止;雖不能至,心向往之。他們更帶領全校教師追尋着“知性智慧,書卷氣韻,達觀開朗,禮和謙美”的書院氣質。

書院品行——仁義禮智信勇勤儉廉潔

“文翁教化千秋事,石室風流萬古情。”國學教育承載着中華五千年的文明融入了文翁書院,成為獨樹一幟的辦學特色。書院飄香,讓國學精粹在這裡得到延續,将傳統大智慧與現代教育模式相融合,以“書院品行:仁義禮智信勇勤儉廉潔”培養具有中國傳統大智慧的儒雅之材是書院教師的執着追求。特色國學課程和以“吟誦中華經典,踐行傳統美德”為主體的實踐活動是書院國學教育的主線。經典誦讀、古詩吟唱、傳統故事,美德踐行讓莘莘學子以書修身、以筆抒志;琴棋書畫、民間技藝、古典舞蹈,讓稚氣孩童興之所至、趣以導學。朗朗書聲,大雅之風悄然興起;寓教于樂,國學之美蘊含其中。

書院境界——辦好一所學校,帶動一方文明

國學之雅,并不單為學童而設,更為我們身邊的每一個人。古人雲,“風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關心。”書院延請省内外國學名師在國學講堂開壇授課,開設國學公益課堂,邀請學生、教師、家長、市民前來參加。育人功能輻射社會,辦好一所學校,帶動一方文明。點滴濡染,師生們時時在國學經典中熏陶着自己的情操,獲得心靈的甯馨。

品着國學堂前“深院塵稀琴韻靜,明窗風定墨花香”的對聯,踏着蜿蜒曲折的青磚小徑,漫步在文翁書院大雅質樸的校園裡,讓人仿佛又回到那遙遠的讀經年代,這時,您才能體會到中國教育學會會長顧明遠等專家領導們的由衷贊歎“這裡真是讀書治學的好地方!”

今天美術教研完,我還不想離開。這裡是我的母校,我還在這裡支教了一年,很有感情。

我走到學思樓後面,看看那座假山,那個鋪滿紫藤的亭子,以前我在這裡讀書寫生畫畫。

又走過去欣賞那個不鏽鋼的雕塑,上面刻有書卷氣韻、知性智慧、、達觀開朗禮和謙美,很美!

旁邊還有三國人物的畫像。

正面是一副對聯:鳥吟花笑有餘樂,月白風清無盡藏,是書法家趙謙白寫的。橫聯是六藝軒。

然後我穿過操場,看見一位認識的體育老師在上課。

走到讀書廊,對聯是:風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關心。

長廊旁邊是月牙池,種了許多睡蓮。

走到盡頭,也是一副對聯:泉清堪洗硯,山秀可藏書。

然後看見李老師,和他打招呼。

走到非常壯觀的國學講堂,有一副長聯:滄海日赤城霞峨眉雪巫峽雲洞庭月彭蠡煙潇湘雨武夷峰廬山瀑布合宇宙奇觀繪吾齋壁,少陵詩摩诘畫左傳文馬遷史薛濤簽右軍貼南華經相如賦屈子離騷收古今絕藝置我書窗。

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後面還有一副對聯:春歲香草千年豔,人與梅花一樣清,橫聯是荟萃斯文。

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