九思看書

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&ldo;這樣子的小孩子也是有的。&rdo;慈祥的奶奶朝比奈富子的認同讓她得以能夠繼續生存下去。然而看上去和誰都報以距離感的朝比奈栖子，在日久天長的相處之中，也交到了朋友。她大概是友人們中間最不喜歡說話，但也不會毫無存在的特别之人。&ldo;我在想事情。&rdo;栖子對于朋友的疑問，給出了這種回答。&ldo;想什麼呢？&rdo;之前提問的朋友漫不經心的問了下去。在他的眼中，栖子這位朋友不愛說話，但是性格很好。會靜靜地聽你講話，不會不耐煩，也不會走神。會很中肯的給予意見，亦或者是在你不需要得到答案時給予一個溫暖的懷抱。就是這麼可靠的人。&ldo;栖子大概隻是比較像她的爸爸。&rdo;另外一位朋友這麼說了。雖然很不想這麼說，然而在記憶中，他對這位朋友的印象隻剩下模糊的一點點。對方大概有着紅色的頭發。很秀氣的下巴。僅此而已。因為突然有一天，她就不見了。在十七歲之後，他終于回想起了關于這位紅頭發的朋友一點的記憶。&ldo;啊，這樣子啊。&rdo;那個時候，栖子在聽到她人對此的解釋時，隻是突兀的笑了起來。雖然平日裡不愛說話，然而當她笑起來的時候，确實是相當的好看。烏黑秀麗的長發，像是籠着霧氣一樣的雙眼中透出笑意的時候，實在是相當的好看。就算是小孩子，對美也是有自己的一份判讀标準的。這可真是沒辦法。畢竟是人類用了好幾千年刻在基因裡的對美的追求。就算是人類瀕臨滅絕，這份追求也不會有絲毫的消弱。然後，一向都算是循規蹈矩的栖子突然跳下了堤岸。在進入完人學校之前的幼兒在結伴回家時，被千叮萬囑過決不能離開回家的大道。‐‐更加不能跳下堤岸。在岸上的三個人傻呆呆的看着栖子從堤岸下的河裡抓了一條魚。她倒提着魚尾巴，在夕陽的照耀下，濺出了暖色的水花。那是水的碎片。那個時候的記憶永遠的被記在了镝木家的&ldo;重瞳子&rdo;的腦海裡。說實話，十幾年後再回想起來，總覺得栖子和所有人的想法都不太一樣。不過她既沒有成為業魔，也非惡鬼，這或許隻是她的突發奇想罷了。這種突發奇想在這位&ldo;重瞳子&rdo;的記憶中，大概也就發生了三四次的樣子。他記憶裡可以确定的是三次，但是否有來自新世界（一）在镝木肆星還被叫做&ldo;四星&rdo;的過去時光中，排除他本人幾乎是毫無印象的小學時期，在升入完人學校之後，從最初的課程開始，就已經注定了那條光輝之路。對于咒力的訓練中，印象最深刻的應該還是用咒力将薄薄的紙牌豎着疊加累計成七層的紙牌塔。幾乎是在一瞬間就将紙牌疊加完成的四星獲得了巨大的贊譽。然而這些誇張的贊賞給同組的同伴們施以多大的壓力……這一點不必多說，想必也能從他們額頭的汗水和緊張的表情上察覺出來。可即便有這麼誇張的珠玉在前，後繼者也很快出現了。在四星搭完的下一刻，大約是半分鐘左右的時間，栖子面前的那些原本散落在地上的紙牌忽然全部浮在了空中，毫無差錯的、完美的将每一張紙牌放在了它們應該在的地方。那麼，到底誰更厲害呢？幾乎是一瞬間就講從底層到最高的第七層逐層累加疊起來的四星更加厲害，亦或者是速度稍慢（對他人來說也已經是可怕的速度），但卻将每一張牌應該在的位置确定下來，直接構建出七層紙牌塔更加了不起？總之這種狀況時常的發生。在正确無誤的标準答案之外，似乎還有另外一個答題方式。往往是讓人意料之外的答案。朝比奈栖子不是個嘩衆取寵的人。她永遠都一副遊離在讨論之外，對一切興緻缺缺的姿态。讓她感興趣的事情或許沒有，但是投入專注力的事情也還是有的。比如說出了學校就不能使用咒力，故此，純粹的人力運動時，備受矚目的天才也被她拖着一起去搬運書籍。就連圖書館的館長都能準确的叫出他們倆的名字了。但要是說他們倆和同組的夥伴關系不好，這也不恰當。隻是同組的五人當中，他們倆的關系看上去最好罷了。這個世界真的很惡心。澤越止翻過去的記憶時，時常忍不住的想要吐槽這個未來。未來的人口密度已經降低到了整個日本大概隻有五六萬人的程度。丘比帶來的背景介紹隻會讓澤越止從心底油然的生出一種：&ldo;這是什麼啊&rdo;的感覺。人均土地占有面積居然少成這樣子？而且看上去科技度也低得可憐。然而關于科技度的情報很快就更新了。這個世界的科技度相當高。但是卻刻意壓抑科技的使用力度。那麼，為什麼？她很快就知道答案了。這個世界的人類使用一種被稱作&ldo;咒力&rdo;的超能力。所有人都具備超能力。哈啊？發現這一點之後，澤越止第一想到的就是德累斯頓石盤。被石盤選中成為&ldo;王&rdo;這件事情聽上去就和&ldo;君權神授&rdo;這種愚蠢的邏輯一樣蠢。然而澤越止并不排斥超能力。石盤帶來的能力其實還挺好用的。這一點毋庸置疑。當然了，還有超能力泛濫造成的破壞性，但是這些在她看來都屬于容差範圍之内。然而，這個世界讓她徹底打消了這個想法。所有人都擁有超能力的未來會怎麼樣？？這個世界展示了這個結果。一點也不美好。為了防止超能力被濫用，所以用各種條條框框再加上巴甫洛夫反應的條件反射，讓人對于被處分的、被消失的人不提出質疑。從小就被教育不要深究消失的人去哪裡了。這樣子長大的小孩作為成人……這種未來真的好嗎？況且這個社會形态完全有問題。一半以上的人負責教育相關的工作，剩下的人則依照自己的能力擔當不同的職位。問題在于。問題在于，其他的工作呢？那些無聊的、機械性的、純粹體力的重複勞動的工作，誰來完成？【&ldo;神大人總是會問一些其實很危險的問題。&rdo;】【&ldo;啧，不能問嗎？&rdo;】如果是遊戲的話，這裡應該出現一個選擇支，其中一個說不定就會直接打出&ldo;暴死&rdo;的死亡結局。【&ldo;神大人，遊戲的自由度越高，對于玩家來講趣味性也越大。但是與此相對的，難度自然是上漲了。故此，很多對于複雜的設定素手無策的玩家很容易将結果棄之腦後。&rdo;】以前是不斷的回到過去，所以有一種對于過去的優越感。這種優越感要是被丢到未來的話……【&ldo;你以為我是誰？&rdo;】就像是回答自己，又像是在回答丘比。或許兩者皆有。【&ldo;我可是攻略之神。沒有我攻略不了的遊戲。&rdo;】将對這個未來的不安轉化為面對遊戲的話，就連&ldo;現實&rdo;這種既不能存檔也不能讀檔的垃圾遊戲都顯得趣味橫生了。

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