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第五章 同學(第1頁)

呼吸法練成了!

喝下的藥力所剩無幾,路由也順勢停止,回憶剛才的感覺,身體似乎變成一個整體,生命力幾乎沒有溢出。

李浩看着路由停止後,思考的樣子,再次摸了摸自己那短短的胡須,嘴角微微翹起。

看見路由回過神來,對路由說:“小子,很好。既然你能夠在這麼短時間内掌握呼吸法,那我就再給你提出一個要求,用呼吸法來代替呼吸。

将呼吸法運轉的速度維持到最低限度,24小時都運轉,将身體無時無刻散發的生命力截住,用這些生命力來抵消呼吸法運轉的消耗。

這能讓你加快生産炁,也能保持對炁的敏感性,加快炁的調動。

這也是強者最最基本的要求。

一周内能夠完成,我會為你向學校申請支持,對你接下來參與大學招生有很大幫助,努力吧。”

“好了,現在已經十點了,今天上午的訓練結束了,下午再過來,現在回去上課吧。”李浩指了指牆上挂着的時鐘,讓路由離開。

“謝謝老師的教導。我下午再請您教我。”

見李老師揮手,路由便離開木屋,回去上文化課了。

途中,路由嘗試根據李浩的交待,嘗試着邊行走邊運轉呼吸法,可是難度不是一般的大。

雖然呼吸法的線路已經固定,運轉之下不會出錯,但是保持生命力的消耗和溢出維持平衡十分困難,差點讓路由撞上綠化帶種植的樹木。

路由隻好暫時作罷,優先回教室再進行嘗試。

教室在三樓,靠近樓梯,回到教室剛好下課,走道上三三兩兩的學生看着樓下,說着青春的話語。

走進教室,剛坐下來,同桌張合物腦袋靠近,問到:“去哪裡玩了,今天上午的冥想課都沒看到你。”

路由興起,靠近張合物,說到:“悄悄告訴你,我突破開靈了,以後叫我大佬就行。”

坐在路由前面的兩個女生,聽見路由的話,也轉過頭來,看向這邊。

“真的假的,怎麼聽你這語氣像是騙我啊!”張合物追問。

“真的,沒騙你。”

張合物将信将疑。

鈴聲響起,張子哲走進教室,将教材放至講台,對全班講:“今天得到個好消息,我們班路由在上周放學,擋住了畸變生物的步伐,避免危害進一步發生,處理局告知了我們路由的英勇事迹,并讓學校代替處理局對路由同學進行表揚。

同時,路由成為了一位靈能者,大家恭喜他。”

因為剛開始上課而有些躁動的教室,安靜下來。全班同學除了路由自己都目瞪口呆的望着張老師,似乎想要老師進一步證實這個消息。

擋住畸變生物已經讓人感到驚訝了,但同時成為靈能者更是讓人震撼!

阻擋畸變生物不受傷害,雖然讓人驚訝,但距離他們的生活較為遙遠。而靈能者是他們一直奮鬥的目标,并且全校三千多名學生也就隻有四十多人成為靈能者,可見難度之高。

張子哲看着班上同學的樣子,面上挂滿了微笑,因為能在自己的學生中出現靈能者是作為老師的一種資曆,不但能獲得獎金,對于職稱評級也有所幫助,更不要說還有處理局的表揚,可以說今年的優秀教師必有我的名額。

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