回到直播。
吳文詢問道:“劉耀制作這首歌是在什麼創作背景呢?而且我們得知,你這首歌是送給你的一位同學的。之後才說這也是送給全校同學的。”
劉耀道:“其實,這确實是我送給楊濤同學的一首歌,楊濤之前在寝室跟我聊過,他的一些情況,但因為一些原因,導緻暫時失去了說話的能力,我想着就将他所說的那些元素寫進歌裡,就此達到激勵他的作用。”
“但是沒想到,這首歌卻意外在網絡上走紅了。不過,很慶幸的是,我将這首歌放給楊濤聽了之後,确實有了積極作用,現在應該是已經讓他脫離了生命危險了吧。”
吳文顯然是不清楚這件事情的,也就隻能打哈哈,換個話題。
但在劉耀的配合下,還是比較順利的将訪談繼續往下叙述着。
當吳文詢問起社會應該如何進行對于未成年人校園霸淩的預防措施時。
劉耀明顯地停頓了一下。
吳文這時才發覺說錯話了!
主要是劉耀在之前的交談中講得完全比過了太多的成年人了!
邏輯之清晰,語言之流暢!
而且通過各角度宣傳到位了,為什麼說,青少年的心理教育格外重要。
并且,也讓直播室裡的不少觀衆意識到了法律的重要性!
之前,大家還是有一種少跟法扯上關系的錯誤思想,導緻很多時候,明明可以通過法律途徑解決問題的,最後沒能用法律武器保護自己,反而也可能通過一些極端的手段,導緻兩敗俱傷的結果。
而聽到劉耀被詢問道社會應該如何做才能預防校園霸淩時,衆人紛紛豎起耳朵,想要聽聽這位神童會怎麼說。
正準備切換問題的吳文,看着劉耀已經侃侃而談起來。
劉耀井井有條地道:“首先,在學校内,我們特别需要注意的地方,廁所!”
吳文問出了直播室觀衆的心聲:“廁所?廁所有什麼特殊的含義嗎?”
劉耀解釋道:“其實,不妨大家靜下心好好想想,大家能夠想到最多的場景,是不是一群人圍着一個人堵在廁所之内的狹小密閉空間裡進行霸淩行為?”
吳文點開手機,看到網友詢問:“但還有很多時候都是在圍牆處,小胡同内的情況,那麼廁所有什麼特殊的地方嗎?”
劉耀道:“但在學校裡面,那些想要霸淩的人,找位置,隻會找廁所!其他地方時時刻刻都有保安叔叔巡邏,在這種環境下,除了廁所之外,還有什麼地方适合霸淩呢?”
網友們恍然大悟。
劉耀接着道:“在這裡,我們隻要在校園裡的廁所設置一個報警器,隻要接收到‘救命’這個觸發詞就會第一時間發送出去,校長辦公室也好,安保處也好,甚至是直接連接報警裝置也可以。在這樣的情況下,如果有同學被霸淩了,那麼我們也能第一時間接到消息,并前往現場處理!”
吳文以及衆網友都被劉耀這天馬行空般的思維給震撼到了!
這還沒完!
劉耀又道:“這是對于受害者方面的一點小小的建議,而對于霸淩者,我覺得如果可以讓教育局頒布一條條例的話,将會大大降低校園霸淩這件事。”
吳文很配合地問道:“哦?那是什麼辦法呢?”
劉耀堅定不移地道:“将反對校園霸淩與中高考相挂鈎!當然,一下子就想改變,肯定是不怎麼現實的。如果市教育局能夠讓新一屆的中考錄取時,如檢測到有校園霸淩行為的人,最後錄取,這樣的話将會對校園霸淩一個緻命打擊!”
“當然,我在這裡隻是紙上談兵,具體應該怎麼做,需要注重哪些方面,還需要專家們的探讨!”
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