母親是一個痛快人,她覺得人與人之間的龃龉,全部都是來自于溝通不暢。
隻要把話說開了,這世上沒有解不開的疙瘩。
我卻覺得,我的遭遇本身就是來自于偏見。
打從褚老師一開始接管四班,成為四班的班主任,就帶着對我的偏見。
我這麼說不是因為受了委屈而故意編排人家。
首先,她第一次跟我見面,就強調過,她聽說,我是學習最好的男生。
仿佛如果不強調男生兩個字,我就跟學習好不沾邊了。
而期末考試時的成績上,她也确實這麼處理了。
在她明明全部都能看懂的前提下,用标準答案卡我都沒找到毛病,最終不得不刨了半分卷面分,才讓我屈居班級第二。
其次,她不止一次在人前人後說起過,男生能有多好,教育好了也是個不靠譜的男人之類的話。
我想,她是對整個男性群體有偏見,隻是因為我不符合她對男生的刻闆印象,所以才針對我。
最後,也是最重要的。
在理清了前面兩點之後,我便能理順最後這一點的邏輯。
在當初“藏”字的問題上,褚老師其實先入為主的覺得,一定是男生在撒謊,所以才發那麼大脾氣。
我覺得,如果她真的像她自己描述得那麼思維缜密,再三給我自證清白的機會。
她不可能沒有發現,她依靠已有的條件做出的分析,本身就存在着很大的邏輯漏洞。
最基本的邏輯是,我不可能為了誣陷一個女同學,撒出一個環環相扣的謊言。
如果我真的能做到這一點,我是在哪裡學到的這種技巧呢?
反觀宋倩的表現,才符合一個随機撒謊卻沒有考慮過後果的孩子的行為特征。
而我,如果天生有那麼缜密的思維,肯定會知道,誣陷同學教了我一個錯别字,基本上沒有任何意義。
對,用褚老師對事件的定義就是——損人不利己。
受了委屈的我,将悲憤化為食量,這一年的暑假吃得更多了。
父親一直信奉一句話,叫“半大小子,吃跑老子”。
這倒不是因為他少時曾經吃跑過一個老子,是因為他進入青春期時,正值一段特殊的曆史時期。
即便我爺爺是個小幹部,家裡的糧食依然不夠吃。
我奶奶經常會跑到遠郊的村裡,用供應給我爺爺的細糧,去村裡換一些粗糧和雞蛋。
這麼做的原因,隻是細糧比粗糧金貴,一斤可以換到二斤以上的粗糧。
如果不這樣做,我奶奶有四個兒子,靠憑票供應的糧食,是無法把四個孩子都養大的。
這麼做在當時實屬無奈之舉,卻已是極為懂得變通的聰明表現。
即使如此,我父親還是落下了兩個後遺症。
第一,他不喜歡吃棒子面,他說吃棒子面刮嗓子。
我想,他當時想要使用的詞語,應該是難以下咽吧。
我也是多年以後才意識到,當年的可供兌換的棒子面,其實并不像如今工業化生産的精細棒子面。
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