“還好,不到四萬。”
确切的來說,是三萬八千多。
聽到這個出乎意料的數字,語文老師驚訝地咂了咂嘴。本想上前去試一試、摸一摸的心情蕩然無存。她心想着要是不小心磕着碰着了,那大半年的工資就都要沒了。
有錢人家就是厲害啊,給小孩子玩的琴都這麼貴。
她在做一班班主任的這半年裡,差不多也摸清了部分孩子的家庭狀況,同樣也知道了陳冰家是做什麼生意的。
有錢真好啊。
這麼感慨着的,有些拜金思想的她當即跟台下的同學們說起四萬塊是多大的一筆财富,緊接着又聊起成年人世界因錢而産生的種種煩惱。最後,她總結道,人有錢就擁有了一切。
“我以前帶過的那個小班啊,裡面的學生家裡要麼是有錢的,要麼是在鎮裡、縣裡當公務員的。
人家的那個素質就是跟你們這些家長出憨力的不一樣。不說會什麼才藝吧,穿着打扮也比你們好看,小孩也有氣質得多。
以前我帶小班的時候多省心啊。現在小班不辦了,一個班裡真是魚龍混雜,什麼臭魚爛蝦都有。”說着,她的目光略過了幾個自己并不喜歡的,至今為止還在打鬧、聊小話的學生。
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在用鄙夷的目光看過他們幾眼後,紅眼鏡又接着講起了她的大道理。
聽到她說的這些話,陳冰皺起了眉頭。
這個年代的小學教師團體的确存在一些思想品行不端正,以及一些後來想起來覺得很蠢的人。
譬如說前世二年級的一位老師說過的一句“中華上下五千年,總共是一萬年的曆史”,就讓陳冰印象深刻。
除此之外,還有四年級時經常拿“你們家裡有沒有一千萬?有一千萬你想怎麼怎麼……”的一位數學老師;五年級在計算機課上,莫名其妙說在場十歲的同學都是“吸父母血的社會蛀蟲”的計算機老師;畢業茶話會上,沖進來大罵學生們給别的老師送花不給她送的英語老師……
雖然小學教師隊伍整體來說素質過關,但也難免存在一些思想道德和品質都很令人作嘔的貨色。
這究竟是時代的産物呢?還是不可避免的人性之惡,讓他們在面對一群最需要教育,最懵懂無知小學生時說出這樣的話語。
陳冰環顧四周,發現整個班級裡的人,都在聚精會神地聽着那些他們從未聽到過的“新奇之事”,聽着老師講授她那些“價值觀”。并且絲毫沒意識到這位老師口中,若有若無的優越感與嘲弄。
或許,這正是她敢在教室裡說這些的原因吧,對于一年級的孩子來說,又有幾人能聽出她話裡的鄙夷呢?
想到這兒,陳冰沒忍住地站了起來。面對着面前滔滔不絕,向學生們輸出着錯誤價值觀的老師大聲反駁了起來。
“老師你說得不對!你怎麼能在教室裡,給我們灌輸這樣錯誤的拜金思想呢?”
陳冰清脆的聲音一下子蓋過了整間教室,讓所有人的目光都忍不住聚集到了他的身上。
紅眼鏡完全沒預料到,在一年級的教室裡,居然會有學生當衆站起來反駁自己說的話。但因為說這話的人是陳冰,她所崇尚的有錢人家的孩子,所以她沒有仗着老師的身份,直接去訓斥對方。
相反,因為内心價值觀的根深蒂固,她一時之間竟沒想着面前是個六七歲的孩子,而下意識地反問他道:“那你說說,我說的有什麼不對。現在社會錢難道不重要嗎?你家有錢、你家不缺錢就代表錢不重要了?”
聽完這些後,陳冰陰沉着臉一字一頓地回複道。
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