很顯然,阿貝多是一名好老師,他知道對于孩子來說每天坐在教室裡很枯燥,因此他不時把煉金術課程變成外出采風。一年級生們可以在操場随意活動,他帶着寫生畫本和畫架來到操場邊緣,在晴朗天氣陪伴下,畫出自己想畫的風景。
一般這個時候,他的學生乙骨憂太就會跟在阿貝多身邊,一邊複習着煉金術知識準備之後的考試,一邊幫助阿貝多拿取顔料畫筆。
因為上次胡亂逞能被訓斥一頓的乙骨憂太乖巧地複習着,眼睛不時地瞄一眼阿貝多的畫闆,“老、老師?!你這畫的是咒靈嗎?”
知道自己老師畫技很棒的乙骨憂太對畫紙上活靈活現的咒靈接受良好,他欣賞的時候沒忘按住老師蠢蠢欲動的手。知道自己老師想幹什麼的乙骨憂太,語氣堅決地否定對方想法,“不行、不可以!這是咒靈,老師你不能讓它活過來。”
“以普遍理性而言,一個三級咒靈并不難解決。”阿貝多理智分析,目光留戀地在咒靈上徘徊,“可以當作實戰演練。”
“……”乙骨憂太摁住阿貝多另一隻手,他無奈地看着那幅畫,線圖不錯底圖幹淨上色清晰,“可是阿貝多老師,您能把整個咒靈畫完再制造出來嗎,線稿咒靈很奇怪。”
經常這樣幹還被兩個學生都說過的阿貝多,表情無辜,“因為那個咒靈隻有這一塊地方具有美感,其他地方都很平常,沒有讓人畫完的想法。”
所以老師你不能把它變成活物啊,已經處理了不少阿貝多部分用心部分随意‘畫作’的乙骨歎氣,更加笃定了自己的想法。他開始給自己的老師找其他事情做,“老師,為什麼不畫下周圍的人呢?”
周圍的人嗎。
阿貝多有了新想法。
“乙骨,你把大家叫來集合,我想剩下的時間應該來得及給你們畫一張集體畫。”
把自己畫本上這頁翻過去,阿貝多挪動着畫架找到一個陽光适宜的角度,畫闆的對面是操場附近最為高大的古樹。被叫來的一年級生們興緻勃勃地站在大樹底下,他們按照阿貝多的囑咐找到了自己習慣的姿勢待在樹蔭下,由胖達起頭開展了一個屬于學生們的小型八卦會。
遠遠觀望着的阿貝多找到靈感,對比着眼前的場景快速繪畫。平日裡喜歡在蒙德城給自己看到的溫馨幸福景色繪畫的阿貝多,這麼幾年下來手速未改,沒用多長時間就将背景和人物全部畫完。略微感覺到周邊空曠的他,拿出手機調出同事照片把人添加上去,五條、夏油、灰原、七海、夜蛾、家入……
豐富的人物使整張畫變得飽和充實,不過這也從一年級生的集體畫變成了全校福。自我滿意的阿貝多取下畫紙,帶着畫作來到自己的學生面前,“憂太,畫好了。”
乙骨憂太接過老師手中的畫作,他的同學們湊過來看畫,“阿貝多老師還畫了其他老師嗎?不過為什麼老師沒有畫自己?”
“鲑魚鲑魚!”因為術式關系不能像普通人那樣說話的狗卷棘點頭,他指着畫上乙骨的身邊有一個小女孩,“海帶?”
“嗯?這是裡香以前的模樣。”順着狗卷棘的方向看去的乙骨解釋道,畫上嬌俏的女孩恍如隔日,“連裡香都畫上去了,老師居然忘記畫上自己。”
提到名字的裡香在空地上雀躍。
阿貝多收拾着自己的東西,他聽見學生的抱怨一笑而過,沒有去回答這個問題。收拾到一半的時候,他常年沒有電話接入的手機響了。
因為特級咒靈事情被叫去校長室的阿貝多讓乙骨憂太注意時間,回去的時候幫他捎帶畫架畫闆畫筆之類瑣碎的物件。随後阿貝多離開操場,向校長辦公室出發。
沒了老師在場的一年級生們放開手腳幹自己的事情,聊天的聊天,幹架的幹架,偶爾聊天的還會被扯入戰場變成多方混戰。玩得開心的一年級生們沒有注意到悄然接近的人。
咔擦。
靴子踩斷草莖的聲音響起。
被聲音驚到的學生們動作僵硬,他們緩慢的仿佛重現幾天五條夏油動作,雙手環胸的少年教師站在他們身後十米遠左右。少年教師挑起一邊眉毛,無聲地表達出你們繼續的意思。
“繼續啊,怎麼不繼續了。”阿貝多擡腿向他們走過來,他的目光鎖定在乙骨憂太身上,“我走的時候說了什麼?”
“咳,老師您讓我注意時間帶同學們回去。”又一次被老師抓了個正着的乙骨憂太笑容尴尬,他弱弱地撓了撓自己翹起來的黑發,“我現在就和他們回去。”
阿貝多叫住乙骨憂太,“把你的煉金術筆記拿給我,我要檢查你最近的學習情況。”
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