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基礎班的孩子每周是有兩堂課的，一堂應試老師的一個半小時的課，一堂口語老師的一個半小時的課。

雖然我在教培機構當老師，但我也打心底心疼這些小朋友。即便是00後的我，在這個年紀的時候，我可能還在過着周末喊上鄰居家那些小夥伴瘋玩的日子，從來沒有享受過周内晚上或者周末，坐在教室一個半小時，甚至三個小時的日子。這種享受，越是長大，越是慶幸不曾擁有。

也許真的是一代人有一代人的童年，這群孩子的童年，可能大部分就已經融入這種時代模式，難舍難分。

給henry下午補完課，我又複盤了一下昨天晚上的那第一課，因為今天晚上的這節課内容是跟昨晚一模一樣的，不同的就是換了批學生，換了批家長。

出乎意料，這天晚上的課異常順利，不僅提前一點時間講完了所有内容，甚至有一小部分昨晚上沒講到的注意事項，這天晚上也全都補充進去了。家長們的反響也很贊，課堂節奏包括小朋友的參與度和興趣性都有很好的反饋。

雖然周四這天上課的時間比昨天稍微晚一些，但是因為課堂各方面都很順利，所以下課後倒也沒有什麼額外的事情要溝通，回家的時間甚至比昨天更早。

阿朵周四晚上的下課時間跟我差不多，我們兩的房子都往同一個方向走，所以除了周三，其他的時候我們都是約好一起回家的，睡早一點下課都會等下課晚一點的那方。

我和阿朵走出公司，路上在聊着晚上上課的一些有意思的事情，不知不覺就走到了她家樓下，我住的比她遠一點，所以從她家樓下經過後，還有一小段路在等着我。

兩人剛分開，我還在慶幸今天下班比昨天早，準備回去搞點東西吃，走在路上忽然一個微信電話打破了我的想象。

“基礎應試-ann媽媽”

看着來電顯示我沒有猶豫，馬上接通了電話，腳下也不覺慢了下來。

電話接通，那頭是一個女孩子咆哮的哭聲，依稀間還夾雜着兩句，“那沒辦法，我隻能給你應試老師打電話了。”

“喂。ann媽媽晚上好！”

我小心翼翼地試探。

“喂。charles，在忙麼？”

“沒有沒有，我聽到電話那邊有小朋友的哭聲，是ann在哭麼？”

“可不就是她麼？一做作業開始眼淚就沒停過，哭了半個小時了。”

“怎麼啦？是作業不會做麼？”

“幾個這樣的單詞啟蒙就學過了，現在要她默，死都背不出來，一要她寫就哭，一寫就哭，那個課後題目就更不用說做了。”

“ann媽媽您先别着急，小朋友在邊上的話，您可以把手機給她，我跟小朋友來說可以麼？”

聽到電話那頭在說到，“嘞，charles老師找你咧，你自己跟老師說。”

隻聽到電話那頭哭的聲音更大了。

“老師的電話，charles他說他來教你還不行……”

沒等ann媽媽說完後面的話，我在電話的這頭提高了一點音量，希望可以吸引小朋友的注意，雖然我不知道這管不管用。

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