“你把這幾個字重新排列組合一下。”曲直說。
“唐老鴨,鴨老唐,老唐鴨,老鴨唐老壓堂。”林露快将三個字重新排列組合個遍才得到正解。“哈哈哈……原來你總壓堂呀!”
“我還不是想多給他們講點知識。現在這些孩子真是難教,壓堂了,留作業多了,都給你扣個不道德的罪名。唉!”曲直無耐地搖頭。
“明天的公開課,還不知道效果會怎麼樣呢!”曲直這兩天也郁悶。
跟林露抱怨:“馬上要期中考試了,市裡又要聽公開課,學年主任點名讓我講,并且說一定要講之前校内交流時講的那堂公開課的内容。”
“你的課,肯定沒問題呀,怎麼還不自信了?主任器重你還不是好事?”林露疑惑一直都很自信的曲直怎麼會擔心上課效果。
曲直答:“講備好、講過的課倒是輕松,那堂課也得到了廣泛的好評,但問題是太耽誤大家時間,講公開課常常就是擺樣子,這種事已經不是第一次了。”
“嗯,你是有良心的好老師。你班孩子無論現在理不理解你的良苦用心,将來必定會對你心存感激。”林露贊賞閨蜜的為人和敬業精神。
林露看着曲直談起學生愛恨交織的表情,心想:曲直一屆又一屆的學生的成績和未來,豈不就是她的人生意義、是她的人生價值所在?
林露對英語的興趣就是得益于她的初中英語老師。把教育作為自己的事業的女人真美!林露在心裡贊歎。
“你不知道,現在的孩子,可都精着呢,這個年齡段逆反情緒還重,對學校這種形式主義很是抵觸,周五時,就這節課的内容我還在跟領導争論,結果無法改變,我是身不由己呀!”
“那後來呢?”林露問。
“好在我跟孩子們平時的感情不錯,最後我告訴孩子們:雖然是講過的課,但是我會有所充實,讓大家有新的收獲。
學校也是為了給市裡的領導一個好印象,也是為了學校,請名位影帝多多配合。後來孩子們笑了,說:老師,我們給你面子,挺你。”曲直學着孩子們的話,幸福地笑了。
林露雖然不是老師,但她是媽媽,她了解這個階段孩子的特點:“孩子們雖然調皮,但是,都是非常單純的。你處理的很好,你的話化解了他們心中的不悅情緒,明天孩子們一定會配合你上好課,不用擔心。”
林露的話給曲直吃了一顆定心丸。
第9章
德行
買完東西,林露和曲直一邊聊着上學的時候的事一邊往回走。
林露揶揄曲直道:“誰能想到上大學時,考試總是低空飛過的人有一天居然成了一位盡職盡責的好老師呢!”
“對呀,而誰又能想到你學霸一枚居然早早生了孩子,在家相夫教子;我學渣一枚,竟然能在大四一年奮發圖強,考上研究生!”曲直回憶往昔的光輝歲月。
“世事難料呀!”林露感慨道。
“隻能說愛情的力量偉大!要不是有人觊觎魏雨謀,我能追随他考研嗎?要不是陳秋雨……”
提到陳秋雨,曲直下意識地看了一眼林露的臉色,然後趕緊打住,開始另一個話題。
“我記得上大學時,有一位高高瘦瘦的男老師,好像是教哲學的,不記得他姓什麼了,但我印象最深的是他給我們上第一節課時說的話:幸運的人一生被童年治愈,不幸的人一生治愈童年。做教師這個職業,比專業要求更高是對孩子的愛和責任。你記不記得?”曲直問林露。
“我也記得這段話,當時就很感動,覺得學師範專業責任重大。你說的那位老師頭發花白,但氣質儒雅,對吧?”林露跟曲直确認。
“對呀!”曲直肯定道。
“我想想他姓什麼。”林露在記憶深處搜索了一會兒,猛然想起來:“姓申,申老師。對不對?”
“對,就是申老師。”曲直恍然記起。
“他的确是一位好老師,不光課講得好,對學生也充滿愛心。大一那年冬天,我們好多南方的同學不适應江濱的寒冷氣候,都感冒咳嗽,上完課,申老師從自己的衣兜裡掏出錢給班長,讓班長給我們買藥。你記不記得?”林露又問曲直。
“記得、記得,當然記得。還有一位老師你記得不?來上課時常常帶着一股酒氣,有時還約男同學出去喝酒。”回憶起往事,曲直津津樂道。
“你說的是金老師,教邏輯學,個子不高,朝鮮族,對不對?”林露再次跟曲直确認。
“對,就是他,還是你記性好。”曲直誇贊林露。
“我的初中英語老師,徐淑敏也十分令人難忘。她不但是我的英語啟蒙老師,更奠定了我學習英語的興趣。每個人心中都有一位或者幾位令自己難忘的好老師。”林露對她的老師心懷感恩。
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