林遠他們逐漸向秘境深處走去,景色逐漸變得真實,之後眼前出現一座占地廣闊的建築。
看着眼前神似學校的建築,林遠大緻能猜到需要解開的謎題與什麼有關了,随後向木婉清問起智力型秘境方面的記載。
聽到林遠的詢問,木婉清想了想說道:“一般秘境中的謎題都與呈現的環境相關,這也是迷題的第一個線索。具體的過程很少有記載,解決方法倒是有前輩總結過,其中分為兩種方式,一種是尋找到故事的中心人物,然後解決它的遺憾,另一種方式是回答問題所呈現的本身,雖不知二者有何區别,但那些熱衷于解密的修行者們都盡可能以第二種方式通關秘境,想必第二種方式能夠得到他們需要的某物吧。”
聽完木婉清的講述,林遠思考着這兩種方式的區别。第一種是解決個體的問題,而第二種則是整體的,個體、整體,兩種不同的看待故事的角度,也會帶來不同的結果,可為什麼選了整體呢?築基、金性,所以他們需要以整體的觀察角度來貼近自身所需求的金性嗎?
想通了這一點,在無法得到驗證之後,林遠不再思考其他,開始為木婉清講述自己認知中面前建築的職能。
“面前的建築在我的記憶中被稱為學校,是凡人用于學習知識的場所,相信修仙界也有相似的概念吧。”
“這個我知道,除了建築有點脆之外并無其他疑問,不過我們想要解開謎題就需要進入其中吧?”
“其中重要的身份有學生和老師兩種,保險起見我們還是以不同的身份進入其中吧。其中學生大概率是這個迷題的主體部分,就由我來擔任吧,而學生在老師面前通常會被壓制,雖然不清楚壓制的力度有多大,身為我們之間的武力擔當,你還是保存完整狀态為好。”
“好,那就聽你的吧。”
随後二人走到學校門口,被保安攔了下來。
“姓名,職位。”
“我是林遠,小一的學生,她是木婉清,高三的體育老師。”
保安看了林遠他們一眼,并沒有表現出驚訝,平靜地為兩人打開了校門。
進入學校後,林遠發現這所學校的面積出乎意料的大,與其說是一所涵蓋了小學、初中和高中的學校,不如說是包含了所有學習階段的學院,感到疑惑的是為什麼這些階段會存在,按理說故事的主角應該在一個階段中,其他的階段沒有必要存在,但現在它卻存在着,其中必然隐藏着什麼緣由。
進入學院之後,林遠和木婉清分開尋找線索,在走之前木婉清丢給林遠一張符紙,說是用這個來聯系,之後木婉清前往自己的崗位開始任教,而林遠并沒有前往小學區域開始上課,而是在學院裡開始逛了起來。
小學、初中、高中、大學,甚至有專業的實驗室,仿佛與學習有關的建築都在其中,雖然有幾次被發現了,但都憑借着小一的身份并沒有受到處罰,在此之間林遠開始繪制起學院的地圖,發現不同的建築按照時間順序排列着,就像一個人的人生,隻需要在不同的年紀找到相同的人就可以佐證這個假說了,同時也可以确定這個迷題的中心人物。
想到此處林遠立即開始行動,前往辦公樓去尋找儲存着學生檔案的資料室,同時也和木婉清溝通情報,告知了自己的猜想,木婉清也覺得有這種可能,并開始通過老師的職位開始調查。
一個人突然出現在林遠的面前,一股不自然的情緒出現在心中,是小學生對老師的信任,對林遠造成的影響使林遠并不願違背老師的要求。
“怎麼沒有來上課啊?”
“我迷路了。”
“那老師來帶你找回班級好嗎?”
“好。”
似乎不該成立的對話成立了,由此可以看出秘境中存在異樣的認知方式,僅僅因為林遠現在的身份是小一學生,就被這裡的人當成一個符合小一身份的孩子,即便有明确的破綻也不會疑惑,就仿佛身份才是本質。
跟着班主任來到了自己的班級,正好木婉清也找到了那位特殊的存在,巧合的是那個人正是林遠的同桌。林遠看向那個名為萬相的存在,男的?女的?合着真是萬相啊。
請勿開啟浏覽器閱讀模式,否則将導緻章節内容缺失及無法閱讀下一章。
相鄰推薦:星際争霸:泰倫帝國 末下午休 假千金有家美食店(系統)+番外 html5不是應用軟件 我的郡主殿下呀 我能給功法附魔 她是玫瑰她是槍+番外 圖書館之夢 奶兇徒弟太會撩 用妖魔鑄就無敵 親愛的小騙子 親愛的北極星 異界亡靈煉金師 簪頭鳳+番外 有恃無恐 超甜初戀 絕境黑夜 誤入無限遊戲之後 月亮為你失眠 點雲