他慫了。
慫了。
看着那近在咫尺的粉唇,想的要死,卻又不敢。
他知道這人在跟他置氣。
如果真碰了,她會哭吧。
會生氣再也不理他吧……
他伸出手,扯了一下床單。
艹了。
夏未涼回了房,趴在床上,深深地呼出了一口氣。
心跳如鼓。
瘋狂過後,是細極思恐和心有餘悸。
許久,又翻過身,看着雪白的天花闆,慢慢伸出手,比了個“耶”。
她剛剛好像赢了。
她反過來,調戲了霍翊。
但很快,她也明白,霍翊是在讓着她。
在遷就着她。
看似不正經的同時,卻還堅持着分寸。
到底還是沒有胡來。
心裡的一塊石頭,像是落了地。
之後的好幾天,霍翊沒再用這樣不正經的方式作弄她。
因為那晚,差點沒叫他難受死。
*
校内競賽在國慶放假前舉行。
又增加了團體獎這個項目。
團體獎不光學生有獎勵,老師也會有獎勵,還和先進班集體的評選挂鈎。
據說校内出現了幾起不當競争的事情,比如有個班的同學在體育課上喊同學打籃球,結果自己卻又偷偷跑回班争分奪秒地寫作業;還有高三年級的某個同學,月考當天被室友鎖在了寝室,導緻考試遲到,一門課沒及格……
現在的互聯網絡高度發達,這些事情被學生發在貼吧和微博上,一時還被新聞媒體轉載了,引起了相關部門對素質教育的重視。
學校也就搞了這麼個形式,希望同學們在學習和競争的同時,也要注重合作和友誼的培養。
但團體獎其實挺不公平的,因為重點班裡有一堆走競賽路線的人,校級競賽對他們來說,那不過是小菜一碟。
這還玩個錘子啊。
三班在唐迢迢的部署下,參加競賽按照學科各自組成了學習小組,小組的組長由各科課代表擔任。
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