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第2章 重生搞錢可行性計劃(第1頁)

極有可能是自己喝多了,站不穩,摔下了陽台。

曾小凡仔細思考了下,“對。沒錯我就是重生了。一定是老天見我活的這麼可憐,願意再給我一次重新來過的機會吧。現在,輪到我來升級打怪做大女主了!”

重生回到oo年,現在的主線任務,是搞錢。但是自己一個窮高中生,去哪裡搞錢呢?

仿佛像上輩子苦逼加班做ppt一樣,曾小凡腦海裡飛運轉着她的重生搞錢可行性計劃。

猛然想到,自己不是重生了麼?系統呢?!怎麼滴也不滴一下?

想到這裡,她立馬朝着天空,胡亂揮了揮手,想觸碰到隐藏系統面闆。然而,她失敗了。啥也沒有。

曾小凡迅閉上眼睛,眉頭緊皺,捂住耳朵。試圖屏蔽周圍嘈雜的聲音,嘗試繼續喚醒系統,好開啟升級打怪之路。腦海裡默念着:“系統,系統,快出來!”

一旁的同桌周佳琪用胳膊肘撞了撞她。

“你幹嘛,馬上要上課了!”

“你今天一整天都怪怪的。”

周佳琪這一撞,使還在忙着召喚系統的曾小凡清醒了過來。

“哦。”

“剛重生,找不着北,那很正常。但是我的系統呢?我的金手指呢?難道我重生了個寂寞?”

忽然嘈雜聲戛然而止,班長孫凱字正腔圓地喊道:“起立!”

全體學生們一齊站起來,喊道:“老——師——好。”

曆史老師,胖胖的中年男人老史挺着啤酒肚走到講台前,扶了扶鏡框,嚴肅道:“同學們,請坐。”

“上節課,我們說到了,漢武帝的諸多統一政策中,包含年号的制定。此前的紀年方法是,将新君即位後的第二年作為元年,以在位年序紀年。皇帝在位時沒有特定的名号,如漢景帝在位的第三年即稱為“二年”,與其他皇帝的“二年”難以區分。此外,諸王國各以諸侯王之年紀事,更易産生混亂。”

課堂上,老師說老師的,曾小凡是一個耳朵進,一個耳朵出。自己學霸談不上,上輩子為了提升自己的競争力,開始了考證之旅,屬于小鎮做題家。現在是一個字都聽不進去。再說,都重生了,當然是搞錢要緊。

她現在滿腦子都在醞釀着自己的重生搞錢可行性計劃。

“漢武帝次“封禅”泰山時,創制了“元封”年号,将當年稱為“元封元年”,朝廷所定的年号通用于全國所有地方,後世根據年号也能明白是哪一年。此後,直到清朝末年,年号制都被沿用,且影響到周圍諸多鄰國。”

“同學們,漢武帝年号制改革有些什麼曆史意義?”老史目光犀利地掃視着講台下的學生。最終,将目光鎖定在心不在焉的曾小凡身上。

老史清了清嗓子,喊道:“曾小凡,你來回答一下剛才的問題。”

“曾小凡!”老史再次喊道。

周佳琪再次用胳膊肘撞了撞還在走神的曾小凡。小聲道:“喂,老師在叫你!”

曾小凡面不改色,直接站起來禮貌地問:“老師,抱歉,我剛才沒聽清,麻煩您重複下剛才的問題。”

老史怒道:“我問你,漢武帝年号制改革有些什麼曆史意義?”

這樣的題目怎麼會難倒上輩子考研卷到爆肝的小鎮做題家。

“漢武帝年号制改革方便紀年;有利于君主集權和維護國家統一;長期使用,影響深遠;傳播到其他國家,為世界文明做出貢獻。”曾小凡胸有成竹地回答道。

“嗯,不錯。”老史見一向畏畏縮縮的曾小凡,精神面貌仿佛煥然一新。回答問題也是頗有自己的見解,感到挺意外。“盡管回答的很到位,但是上課還是要認真聽講。離高考的日子越來越近了,希望同學們上課時集中精力,全神貫注。成敗在此一舉。這關系到你們将來的前途。”

下課後,周佳琪拿出辣條,分給曾小凡。

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