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幾天後，建設小學召開了一次全體師生大會，主題是“向趙小禹同學學習”。

學校沒有會議室，就在教室門前的空地上舉行，學生們自帶凳子，以班級為單位整整齊齊地坐成方陣；前面擺着一排桌椅，就是主席台。

話筒、音箱之類的設施也是沒有的，所以發言的就需要很大聲，像喊口号，像朗讀課文，慷慨激昂，像打了雞血。

會上，金海聲淚俱下地叙述了事情的經過，校長聲情并茂地評價了趙小禹英勇無畏、舍己救人的大無畏精神。

輪到趙小禹發言時，他卻有些難為情，有些心虛，有些尴尬，三言兩語講了講“感想”了事，總結起來就是小學生們很流行的一句話：“這是我應該做的。”

沒想到班主任高老師又借此大做文章：“趙小禹同學做好事不留名，受到表彰仍能如此低調，絲毫不驕傲，這種精神難能可貴，值得同學們學習……”

一夜之間，趙小禹仿佛成了衆所矚目的明星，渾身金光閃耀，彌漫着偉大的人性光輝。

最令趙小禹激動的是，他正式成為了一名少先隊員，由佩戴着三道杠肩章的大隊長，“優秀少先隊員”許清涯為他系上紅領巾。

接下來卻出現了尴尬的一幕：許清涯忘了紅領巾的系法，嘗試了幾次都沒能成功，惹得同學們哄堂大笑，她自己也笑得直跺腳。

眼看嚴肅的表彰大會搞成了喜劇大會，高老師及時過來解圍，喊了許清涯一句：“都二年級了，咋還這麼笨呢？”

許清涯愛笑又笨，削鉛筆一項簡單的工作，她學了一個多月才學會，但還是免不了要割到手，所以人們有理由相信她是個“傻子”，然而她學習卻是那麼好。

憑借着好學習，她當上了學習委員，成為建設小學第一批少先隊員，還當上了大隊長。

高老師替趙小禹系上了紅領巾，帶領他宣了誓。

其後，趙小禹的“光榮事迹”被老師們書寫在教室外牆的露天黑闆上，接受着同學們的觀瞻，接受着風吹日曬。

趙小禹本來野慣了，課間總是到處亂跑，但自從見義勇為事件後，他就乖多了，下課後就待在教室裡；放學後就拉着金海匆匆回家，因為他一見到人，尤其是高年級的那些學生，他們總會喊他“英雄”，這讓他十分尴尬。

不知是不是心理作用，他總覺得他們口裡的英雄，不是一個褒義詞，帶着一點起哄和調侃的意味。

他埋怨金海：“你随便說兩句就行了，幹嘛要說得那麼肉麻？”

金海說：“是高老師教我那麼說的，我背了兩天才背會。”

一場秋雨過後，黑闆上的彩色粉筆字模糊成無法辨認的一團，趙小禹頭上的光環也褪去了顔色，不再鮮豔，他不再鶴立雞群，恢複到一名普通小學生的身份。

然而又有一件事，在班級乃至校園裡掀起了波瀾。

這天放學，趙小禹和金海去了高老師的辦公室。

兩人各自将一張請假條放在高老師的桌子上，趙小禹說：“我們明天請一天假。”

高老師疑惑地看了兩人一眼，拿起兩張請假條依次看。

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