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第68章 讓愛傳遞(第1頁)

陳昊宇培訓機構助貧困生的項目得到了所在省和政府的大力支持。

當地媒體登上了頭條新聞,在當地的電視台和廣播得到了媒體的宣傳。更多的貧困生家長看到了希望,政府決定讓志願者協會和義工協會一起做慈善項目。

随着項目的影響力越來越大,陳昊宇收到了許多企業的合作邀請。

他仔細評估了每一個合作機會,選擇了幾家有良好口碑和社會責任感的企業。

這些企業不僅提供了資金支持,還派出了專業團隊參與項目的執行,為貧困生們提供了更多的學習資源和機會。

在大家的共同努力下,貧困生們的生活發生了翻天覆地的變化,他們的未來也變得更加光明。

其中最為感動的是一個6歲的孩子,他從小家境優越,父親是職業賽車手,他從三歲開始培養兒子,從小對于摩托車和手動擋的汽車在自

家的訓練場地開始訓練。

大大小小獲得了很多賽車手的殊榮,榮譽的獎杯他選擇留下。每次賽車的獎金他都捐給最需要的人。他從三歲多,開始留長發,整整留了三年多,現在已經是一頭長發,長的比較清秀,乍一看是個女孩子,其實他是一個男孩子。

他來到了陳昊宇的學校學習英語為主,并且參加了學校組織的志願者協會,他成為志願者協會的一員。

在記者采訪他的時候,你是一個男孩,為什麼你要選擇留長頭發呢?他回答:我希望我的長發留給白血病兒童,我把我的長發剪來剪下來,送給他們。

從而也感染了很多培訓機構的孩子,用自己的實際行動來支持那些需要幫助的孩子。他們在學校的培養下,在家長的帶動下,每周圍繞學校的周邊和綠化帶,撿白色的垃圾。

在川流不息車水馬龍的紅綠燈下,穿上志願者的馬甲和交警叔叔一樣,做為交通小警察,去勸阻那些橫穿馬路的人。

受到這個小男孩的啟發,陳昊宇決定在培訓機構開展一項特别的活動——“愛心傳遞計劃”。

每周,學生們都會參與各種公益活動,如捐贈書籍、玩具給山區的孩子,或是去敬老院陪伴老人。這些活動不僅培養了學生們的社會責任感,也讓他們體會到幫助他人帶來的快樂。

在一次活動中,學生們發現了一個住在附近的孤寡老人。他們主動上門,幫老人打掃房間、購買生活用品。雖然社區也在幫這位老人,但老人一生無兒無女,從來沒有感受到隔輩孫子或者孫女的關懷。老人感動得熱淚盈眶,而學生們也收獲了滿滿的成就感。

通過這些活動,陳昊宇的培訓機構不僅僅是傳授知識的地方,更成為了傳播愛心和溫暖的搖籃。學生們在這裡學會了關愛他人,用自己的力量為社會做出貢獻。

在“愛心傳遞計劃”的影響下,越來越多的學生和家長加入到了公益活動中。

一次偶然出差的機會,陳昊宇了解到外地新有一所條件較差的小學,缺乏教學設備和圖書。他決定帶領當地培訓機構學生們發起一場募捐活動,為這所小學籌集資金和物資。

學生們積極響應,紛紛拿出自己的零花錢和心愛的物品進行義賣。他們還制作了精美的海報和宣傳視頻,向身邊的人宣傳這次活動。

經過大家的努力,募捐活動取得了巨大成功。他們籌集到了足夠的資金和物資,并親自送到了那所小學。

當看到小朋友們開心地使用着新的教學設備和閱讀着豐富的圖書時,學生們内心充滿了幸福和滿足。這次活動讓他們深刻體會到了付出的意義,也讓他們更加珍惜自己所擁有的一切。

陳昊宇感人的好人好事還有很多,學校的老師們也以陳校長為榜樣。

在陳昊宇的影響下,培訓機構的名聲越來越響亮,吸引了更多志同道合的人加入。

他們不僅在本地開展活動,還将愛心傳遞到了更遠的地方。

一次,陳昊宇得知一個偏遠山村的孩子們因為貧困無法接受良好的教育,他毫不猶豫地組織了一支支教隊伍,前往山村支教。

盡管條件艱苦,但老師們的熱情和愛心讓孩子們感受到了知識的力量和外界的溫暖。

這些孩子們也在老師們的教導下,逐漸成長為有理想、有擔當的少年。

他堅信教育要從娃娃抓起,娃娃是祖國未來的希望。少年強則國強!

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