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第44頁(第1頁)

之前讀書,她每次去學校也是約着同公社的同學一起坐車的,約好做哪一趟,然後一起到學校,這樣安全,還能促進同學關系。

到了學校,陸柔嘉為自己之前對估分狹隘的想法道歉,因為估分隻是一個統稱,主要是班主任會根據學生估分的範圍,推薦一些這個分數大概能上的學校。

這是最重要的,因為今年是恢複高考的第一年,根本不清楚每個學校的錄取分數,也沒有全省聯考,全國聯考過,對于各個地方的水平都是未知的。

這個時候,隻有學校能給大家的幫助最多,畢竟是學校,能得到的信息是普通學生得不到的。

今年,縣高中為這一屆考生真的可以說是拼盡全力,再版的《代數》用學校簡陋的複印機給每個應屆考生都複印了一本。

能弄到的複習資料也是成堆的,光是看着就讓人安心。

到學校第一件事,是做試卷,學校專門把高考試卷複印出來,給學生估分用,把記得的填上,不記得之前寫什麼的自己再做一遍。

等學生都做完了,班主任周老師再公布答案,讓學生們自己計算分數。

“咱們這個估分呢,主要是想讓同學們先對自己的分數有個大概的答案,然後根據這個分數去看看能上哪些大學,然後在能上的大學裡選一個自己最心儀的。

省内的大學,咱們學校的老師都對他們進行了一個評估,可能錄取的分數是怎樣,在省内的排名,老師都是幾十年的老教師了,從前是怎樣的水平,都是知道的。

不過也很有可能會有大變動,這些隻是讓大家有個參考,減少明明分數夠了,卻因為填錯學校而沒有書讀,或者分數夠更好的學校,志願卻填了個差一些的學校這樣的現象,不是絕對正确的,要是之後公布的一些信息不同,大家也不要來怪學校啊。”

周老師不得不提前說好,也免得學校好心卻辦了壞事。

“還有幾所是咱們國家現階段排名前列的外省學校,老師們也做了一些評估,等你們對了答案估了分數,老師就傳下去,一個一個的看看,提前了解一下。

認真看!免得之後分數出來,填志願手忙腳亂填錯學校,選擇學校對于你們來說是非常重要的,多謹慎的對待都不為過。”

陸柔嘉的估分是比較保守的,一旦不确定自己當時寫的什麼答案的,都暫時沒記分數,因為再做一遍也不一定當時寫的就是這個答案,所以都不算對,這樣加起來的分數不怎麼高,隻是要是那些不确定有一半對了,那分數就還行。

這次考試,她自覺自己應該還是原來的水平,考個省内中等的大學應該是沒問題的。

縣高中這一屆考生,前進大隊一共兩人,除了陸柔嘉還有一個高二二班的學生,是個男生,成績一般,隻是在家受寵,考上了才得以接着讀。

陸柔嘉平時沒有跟他有過接觸,畢竟是男生,又是隔壁班的,如果是個女生或者同班,交流可能會多,不同班又不同性别,基本不會有什麼交流,何況這個時代還是很保守的時代,多說兩句話都可能被誤解。

所以陸柔嘉對這個同大隊的校友,隻是偶爾看成績的時候關注到的成績一般這個印象。

這次他也參考了,前進大隊總共參考的有二十五人,除去應屆生兩名,剩下有三名是前進大隊的往屆生,還有一個自學的馬秀秀,其餘十九人全是知青。

他們大隊所以的知青都在這了,嫁人的,娶妻的都參考了。

也難怪大隊長歎氣了,這人數上面就輸了,而成績方面,不用說,這些知青都是各個地方的城裡人,從小讀的學校就要比他們大隊的人讀的好,下鄉後部分人還是沒有放開書,依舊會看,哪像他們大隊的三個高中生,一畢業就沒有再看過書。

所以大隊長才将希望寄于在陸柔嘉身上,畢竟這樣一看,她考上大學的可能性是最高的。

這就是‘全村的希望’嗎?壓力頗大的陸柔嘉苦中作樂的想。

估完了分數,周老師交代了一遍注意的事情,“聯系你們的電話一定要通暢,這段時間不要往外跑,方便接收消息,等出了分數,要通知你們填志願的時候,老師要是聯系不上,耽誤的是自己的前途。”

“對估分不要太樂觀也不要太悲觀,最後成績還沒有出來,多了少了都是有可能的,估分隻是一個參考。”看到班上有同學愁眉苦臉,有同學興高采烈,周老師不得不再提醒一下,怕有些學生心理承受能力不大,到時候有差别受不了。

老生常談了一通,周老師宣布解散。

陸柔嘉拿着填好答案的試卷找陸爸。

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