不過,此時沒有多少人注意劉恢寫在黑闆上的字。
幾乎所有人盯着他手裡白色的東西。
看着大家表情,劉恢啞然一笑。
“你們此時恐怕最感興趣的是他吧?”劉恢微笑着問道
除了一些武将,幾乎所有人像小雞吃米一樣,瘋狂點頭。
“你們想過沒有?為何我敢興辦教育?
以前老師授課,速度慢,隻能互相對着學習,因為老師通常是語言表達。
在我看來,這樣表達不準确,我特意翻看了大量文獻資料(這純粹扯淡)以後,發現可以解決這個問題。
的話他們不辭辛苦而制作了出來。
今後老師授課,一次可以50人以上,豈不美哉。”
啪啪啪,台下爆發出了熱烈的掌聲。
世家豪族之所以能掌控交于,那是很多因素決定的,劉恢今天一系列舉動,讓他們堅信,為了可以批量培養人才(這是劉恢的原話)。
鄭玄和蔡邕激動不已,他們此時才明白,為何劉恢說,遼東大學至少每年招收500人以上。
就連穩如泰山的賈诩,此刻都顯得異常激動。
他心裡是支持劉恢的,隻是一直擔心一個問題,那就是人才,有了人才,誰會擔心世家豪族?
今天劉恢一系列的操作,讓他信心從未現在一樣充足。
這一刻,所有人的信心得以加強。
荀彧和崔琰更是想的,還好自己選擇了一條對的路,否則那天家族如何倒下恐怕都不自知。
看着激動的衆人,劉恢淡淡的說道:“各位,不要激動,這算得了什麼?這些都是可以從今後遼東大學工學裡面有基礎理論。
隻要我們重用各行各業的人才,我敢擔保,五年後的遼東,會成為大漢最繁華最富庶的地方。”
劉恢知道,在大家發熱時,适當澆點冷水,容易保持清醒,也明白畫餅的重要性。
劉恢輕描淡寫的幾句話,讓不少人開始冷靜,因為他們從劉恢身上看不到自滿和得意。
劉恢繼續說道:““經濟”一詞是一個很廣泛的詞語,從字面上看,“經濟”就是經世濟民的意思。但是他也可以指财力和物力。
今天,我要談的是後者。
大漢建國至今,印制的錢恐怕沒有幾個人能回答。”
劉恢看着大家,“誰能告訴我?”
大家都搖了搖頭。
“我在宮裡翻閱不少文獻,初步計算:從武帝到平帝共鑄造五铢錢280萬萬餘枚。”
“啊!”
“這麼多?”
……
劉恢特意用萬萬代替,因為大漢沒有億這個單位。
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