“如果殿下說的紙張和印刷書籍,使得成本大降,那麼統一語言也是有可能辦到的。”
劉恢明白鄭玄所說,鄭玄所說的統一語言。
就是讀書人(世家豪族和落魄世家豪族俗稱寒門)之間統一,這和劉恢未來設想南轅北轍,劉恢的目的是未來讓所有人讀書識字,不過,飯得一口一口吃,短期内全民識字不現實。
“老師,我有一辦法,可以提高識字速度,加快語言統一進程”。
二人很是好奇,劉恢究竟有多少新花樣?
劉恢為何要把造紙、印刷貼上自己标簽,很簡單,那就是将來争取讀書人(知識分子)打基礎。
劉恢不慌不忙從袖口裡掏出一張紙,遞給了鄭玄和蔡邕。
兩人挨着坐在一起,隻是二人打開紙張那一刻,臉上的表情非常奇怪。
二人眉頭緊蹙,不斷搖頭。
“殿下,你這是什麼字?”蔡邕忍不住問道,因為自己從未見過這種字。
劉恢輕笑着說道:“老師,我把這些稱為拼音字母。
這個a念阿,張大,這個b念波,這個c念吃,這個d念得……
這個我稱為聲母,這個是韻母……
你們看,老師的姓之恩鄭zheng……”。
聽着劉恢不斷的解釋,二人心裡大為震動,二人太清楚了,如果這個推廣下去,識字讀書速度會成倍加快提高。
二人極為不解,一個長年深居深宮的少年,何以有如此才華,标點符合、拼音識字,随便拿一個出來,必然名留青史。
二人的激動心情,劉恢非常明白。
“二位老師,這拼音裡面還有音調,分别可以用四聲來表述……”。
劉恢不斷解說,鄭玄和蔡邕聽得如癡如醉。
二人面色一臉紅潤,劉恢知道他們是激動,不過,心裡也有擔心,這種年齡如此激動,恐怕對身體不好。
“老師,不就是一個拼音識字嗎,何必如此激動,又不是什麼了不起的事情?”
聽着劉恢如此凡爾賽的話,二人眼睛瞪得老大,恨不得揍劉恢一頓。
劉恢看到二人稍微平靜下來,心想,還得這種方法能快速讓他們平靜下來。
二人可不知道劉恢的好意,隻是認為這個學生欠揍,不是因為他身份的話,肯定會揍他一頓。
二人很快就冷靜下來。
“你是想讓我們兩個老頭子出面推廣?”
鄭玄此時徹底明白過來,為何劉恢一個人單獨過來見他們,原來是這事。
“學生的确是這樣想的”。
“殿下,這種貪天之功,我和康成豈敢據為己有?”
“嘿嘿,老師此言差矣,學生的不就是老師的嗎?
再說,二位老師是在幫我避禍。”
二人沉默了,更多是内心心痛,如此有才華的少年,居然為了自保放棄天大的名聲。
此時,不知怎麼安慰劉恢,在他們看來,劉恢表面無所謂,内心肯定是難受的。
為了天下萬民,如此天功居然棄之。
此時二人對劉恢有多麼心痛,對劉宏和朝中世家豪族就有多麼恨。
“殿下,遲早我二人要給殿下正名。”蔡邕難掩失落的心情,他和鄭玄并非是貪慕虛名之輩。
名聲誰都喜歡,隻是這樣的名聲讓他們心裡難安。
劉恢幹脆的擺了擺手,“不,标點符号、拼音識字都是二位先生之功,走出這個門口後,對着誰都不能提及學生。
先生力求的是公開透明、公正的社會秩序,這種做法是被逼無奈,如果一旦公開,未來我們得公信力何在?
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