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第182頁(第1頁)

辦公室裡有些不喜歡李琳的年輕老師直接翻了個白眼,心裡嘀咕着着自己六班的學生都管不住,還想管其他班的學生。

金開石倒是笑笑,反問道:“這隻是學生之間的正常交往,有什麼問題嗎?”

李琳沒有想到自己的告狀會被金開石這麼輕描淡寫的擋回來,面子上有些挂不住,語氣變得有些急躁:“男生怎麼能和女生走在一起?這麼小的孩子,究竟懂不懂規矩,你就放任他們男生女生互相往來,出了事情誰來負責?!”

這一下子,就是在指責金開石不負責任了。

年輕老師的白眼快要翻到天上去了,整個年級沒有一個老師不知道六班的同學有多麼的讨厭李琳,應該是隻要是李琳任教的班級的學生都要讨厭死她了,一個英才班的老師做人失敗到這個地步,真的叫人無語。

可是李琳完全不懂得反思自己,隻一味的責怪學生不懂事,不懂得體諒老師的苦心,覺得是班裡的學生虧欠了自己。

金開石并沒有因為被李琳語氣很沖的指責了就生氣,而是繼續心平氣和的說道:“社會是由男性和女性組成的,而學校是異性同學互相接觸的第一個場所,如果我們不在他們小時候就培養他們與異性相處的方式,教導他們相互理解,互相尊重,那麼等他們到了社會上,成了完全不會和異性打交道的人,那不就是我們教育的失敗嗎?”

李琳可不是那麼容易說服的人,語氣硬邦邦的說道:“這應該是大學老師的事情。”

這一次,沒等金開石說話,一個年輕老師就噗嗤一聲笑了出來說道:“李老師,你有沒有讀過大學啊?”

這個問題,讓另外幾個年輕老師也笑了,誰不知道大學裡面特殊的環境反而降低了異性相互接觸的幾率。

被幾個年輕的老師嘲笑了這麼一句,李琳頓覺得臉上無光,可又不願意退縮說道:“金老師,萬一他們談戀愛了起了反面作用,難道你就不怕他們會帶壞班裡的風氣?”

“我從來不認為學生談戀愛是帶壞班裡的風氣。”金開石正色道:“青春期正是男生和女生之間最容易萌發好感的時候,這完全不是什麼值得大驚小怪的事情,我們做老師和家長的,不能不分青紅皂白的辱罵學生,或者指責學生的不是,學生做的不一定是不對的,我們的指責也不可能全都是對的。”

李琳隻覺得這話刺耳,正想要反駁,早就看她不順眼的年輕老師們可不願意給她這個機會。

“我覺得金老師說得對。”一位年輕老師附和道:“我們在師範念書上教育心理學的時候,書上也沒有說辱罵和指責是最好的教育良方!”

“有的人辱罵學生也不過是彰顯自己權威嘛。”另外一個老師符合:“他們未必是從事情的本質出發,就是為了發洩自己的怨氣和不滿吧。”

“誰讓老師都是人。”有人故意說道:“可惜人不一定适合當老師。”

“好啦好啦。”聽到年輕老師們越說越過分了,金開石連忙阻止後才繼續對李琳說道:“我們班裡的學生我了解,我也能對他們負責,他們如果談戀愛了我不會制止也不會指責,我會跟他們說清楚厲害關系,引導他們成為能為自己負責和對對方負責人,我保證我能做到這一點。”

“你……”

李琳的質問還沒有出口,金開石又說道:“況且,徐嘉曦和張玲壓根就沒有談戀愛,如果他們要談,初中的時候就好上了,李老師,你也不能随随便便看到些表面的東西,就捕風捉影的誣陷學生啊,這完全不是一個班主任應該有的擔當,在事情沒有清楚前就胡亂編排學生,這也不是一個老師應該有的作為啊。”

如果說金開石前面的話還沒有什麼脾氣的話,後面兩句話就是在以年級主任的語氣說話了,作為年級主任又是金牌教室,整個高一年級的教學組都是歸金開石管的,李琳再不上道也能聽出清楚這就是金開石的态度了。

其他老師也聽明白了金開石的态度,在整個學校,金開石的護短可是出名的,無論是自己年級的老師還是自己班裡的學生,不管對方的來頭有多大,隻要自己的學生和老師沒有錯,那麼金開石就是他們最大的避風傘和後盾。

金開石沒有明說的話就是讓李琳不要多管閑事了,她一個班主任,連自己的六班的學生都對她怨聲載道的,哪裡還有資格插手其他班的事情呢?

不要說學生們了,就連年輕一些的老師都想不明白,像李琳這麼失敗的人怎麼會被委任為六班這麼個英才班的班主任,一些心思活絡的年輕老師早早的就在私下開始打探消息了。

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