何思璇表示:“老師,不是我不想考滿分,是實力不允許啊!”
至于放假期間楊佳敏要求交上來的演講稿也很快被批改了下來,毫無意外的是徐嘉曦、張玲、孟祥、李晗、蘇蘭蘭、楊雨薇、郭磊、雷勝男幾個同學得到了楊佳敏的重點表揚,尤其是徐嘉曦和張玲,楊佳敏恨不得把他們兩人誇成一朵花,覺得這兩個學生兼職就是老師的貼心小棉襖,讓其他同學繼續潤色自己的演講稿。
對于何思璇這一朵小奇葩,楊佳敏就表現得特别的心痛了。
如果直接說何思璇的交上來的作業寫得不好,那就是在睜眼說瞎話了,畢竟從作業的質量而言,何思璇的完成程度那絕對配得上是百分之百的,是少數幾個一點語法錯誤和拼寫錯誤都沒有的學生之一。
但最大的問題是,何思璇交上來的作業,根本不是一篇演講稿,而是一篇平鋪直叙如同流水賬一樣的記叙文!
楊佳敏覺得就這樣把何思璇刷下去就太可惜了,但她也不了解何思璇的寫作水平,隻能去請教七班的語文老師林琴:“林老師,我想問問何思璇的語文成績怎麼樣啊?”
林琴聽楊佳敏提起何思璇,帶着書卷氣息長得溫柔端莊的臉上也是露出了一副複雜的,堪稱是一言難盡的神色,思索了片刻才斟酌着說道:“總體的平均水平還不錯,但是作文是個大問題,這次摸底考試,她是少數幾個作文沒有及格的學生之一,但是她除了作文之外的卷面分隻扣了12分,比許多考了130分左右的學生扣的分數還要少。”
“啊?”楊佳敏心裡清楚,何思璇估計是沒救了,不由得感慨着說道:“我也覺得可惜,這孩子的作文但凡能寫得好一點,這次摸底測試她的英語就能拿滿分了,作文上被扣了3分太可惜了,要知道許多分數沒她高的學生,作文都拿了滿分。”
兩個老師湊在一起交流了何思璇的情況之後,同時沉默了,她們已經非常了解何思璇的弱項了,就像很多理科非常強的學生一樣,作文就是何思璇的一生之敵。
“希望她能早點找到寫好作文的訣竅。”林琴隻能祝福自己的學生了。
“阿嚏!”
正在翻看着作文書歸納總結模闆的何思璇一連打了三個噴嚏,向張玲表達自己可能要感冒的想法,但張玲卻老神在在的否定了何思璇的想法,說道:“你這次考試的分數這麼神奇,肯定是老師在議論你呢。”
無論是英語老師還是語文老師,每次看到何思璇的表情都特别的惋惜和心痛,張玲偶爾都在懷疑,她們可能恨不得親身上陣幫何思璇寫作文,畢竟何思璇的短闆是如此的明顯,隻要解決了這塊短闆,何思璇的成績肯定就能飛升。
英語作文還好說,隻是三分的差距而已,重點就是語文了。
張玲無比羨慕何思璇的英語成績,雖然她是英語課代表,但這次摸底考試,她的英語隻考了135分,全年級考上140分的學生按楊佳敏的說法隻有三十個,大片大片的學生死在了聽力和完形填空的折磨下。
“阿璇,我教你寫作文,你教我聽力和完形填空吧?”張玲又提議道。
何思璇的英語是從小學一年級開始進行瘋狂積累之後的結果,她從很小的時候就開始背《新概念英語》,聽寫各種聽力材料,閱讀各式各樣的英語文章,完全都是童子功,這下子張玲忽然向她取經,何思璇也不知道該怎麼表達。
“……多聽多讀多背多默寫?”何思璇不太自信的說道。
張玲無語了:“每次問你數學和理科學習方法的時候,你都能說得頭頭是道,為什麼一到英語,你就給不出什麼靠譜的建議了呢?”
何思璇老實的向張玲坦白:“我從小學一年級就開始背單詞、課文,跟着我哥一起練習文章聽寫了……”
張玲聽不下去了,知道從何思璇這裡是問不出什麼有用的學習方法了,無比懷疑的問了一句:“阿璇,你真的有童年嗎?”
“當然啦。”何思璇回答:“我還學過畫畫和古琴呢!”
自從認識何思璇以來,張玲就從來沒有聽過何思璇小時候關于去哪裡玩的描述,津花市明明是一座小有名氣的旅遊城市,可每次詢問何思璇津花市的旅遊景點的時候,何思璇總是一副一問三不知的模樣,讓人非常懷疑她到底是不是津花市土生土長的本地人。
雖然不太厚道,張玲還是無比慶幸的想着:“太好了,我沒有一個全省皆知的天才哥哥!”
楊佳敏對于讓何思璇去參加英語演講比賽的想法還是不死心,既然文章寫得平平淡淡那就先放一邊,所謂的演講更重要的是說的部分,她打算才測試一下所有同學的口語能力。
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