李傑步入書房,着手為孩子們準備學習資料。鑒于他們大字不識,李傑首要任務是教授基本的拼音和阿拉伯數字。
安排妥當後,他走向五個孩子。
“義父,這些是什麼呀?”
孩子們一臉困惑地問。
“從今天起,你們五個都要學習這些基礎知識,每周都會有測試,成績不佳的人會有懲罰哦。”
李傑說,必須給他們一些壓力,否則像雷王那樣,對一切都不屑一顧,可不是好現象。
“義父,什麼是測試呀?”
孩子們依舊滿頭霧水。
“呃,就是到時候會讓你們複述所學,說不出或寫不出的話,就要挨闆子了。”
李傑解釋道。小丫頭電臉羞紅,想到義父要打他們的屁股。
接下來,李傑遭遇了有生以來最艱難的教學經曆。他們連筆都不會握,更别提拼音了,光是一個“a”就讓他幾乎暈厥。
“看來我得先找個老師來,嗯,上次似乎記得有個叫楊烔的,就在我的府裡做事。”
李傑回憶起上次參加詩詞聚會時遇到的人,似乎是府中的詹事。
“來人!”
“殿下。”
一個小宦官應聲進來,高延福此刻仍沉醉在酒香中。
“去請楊烔過來。”
李傑吩咐道。宦官連忙去傳喚楊烔。
楊烔接到召喚有些迷惑,殿下為何突然找他,平時殿下從不過問他們的事。
他匆匆趕到,看見殿下正與幾個小孩在一起,似乎還要教些什麼。
“楊烔。”
“楊烔參見殿下。”
“嗯,你來得正好。現在,你手頭的事先放一放,看這裡,以後你就在這裡工作。”
李傑指向孩子們的房間。
“殿下有何吩咐?”
楊烔預感不妙,自己一個詹事,難道要淪落到教小孩的地步?
“你負責教這些孩子握筆寫字,不必求多,何時教會他們寫一千個字,何時恢複你的職位。”
李傑定下規矩,否則教學内容雜亂無章,隻會誤人子弟。
“殿下,恕我愚鈍,您的意思我不太明白。握筆寫字我能理解,但是一千個字,是要教《論語》還是别的?”
楊桐從未聽聞有人如此教授知識,不是應當逐篇學習嗎?為何如今卻按字計數?
“不必顧慮,揀些簡單的字教他們,比如‘天’和‘地’,切勿重複,每人掌握千字,學成後我親自驗收。若有一人未達标,你便留在此處,全部合格,你方能歸去。”
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