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第64頁(第1頁)

那麼我反問:“這樣的感情與人,在現實生活裡真得不存在嗎?何況,什麼才叫完美、不似真人?”

先說西洲,如果是指她出身好、有教養、思想成熟等設定過于完美,那很抱歉,這些說法我不敢苟同。

正是因為西洲有這樣良好的出身,在一個溫馨的家庭裡長大,所以她才會有教養,思想成熟。

至于後面在走廊上的句句铿锵,為女生的挺身而出,都是她這樣的性格一定會做出來的事。

她是一個鮮活而真實的人,她可以為了幫宋纾搬東西連跑好幾趟,直到汗流浃背,衣服上沾滿灰塵,也沒有抱怨過髒與累;她願意站在喧鬧的小吃街,人間煙火中,将自己的想法向宋纾娓娓道來;她能夠與同班同學打成一片,軍訓時請大家喝飲料,站出來維護班上的女生……

西洲深切地意識到自己女性的身份,願意主動站出來為不公的現象發聲,這樣的她,溫柔而有力量。

現實裡有相當一部分女生,便是和沈西洲一樣,活成了很多人無法成為的模樣。

再談宋纾,我早就寫明,她是一位女同性戀,有過對象,已經出櫃,這裡可能有人要問,難道現實中出櫃那麼容易嗎?

可我想說的是,每個人的家庭情況不一樣,出櫃也不是每個同性戀一定要面對的難關,何況這也和個人選擇有關。

宋纾經曆過辜負與背叛,更懂得一段感情的不易,真心的難能可貴,因此,文中的她并沒有經曆什麼曲折的心路曆程,以及發現喜歡同性後的糾結。

她和西洲,都是不會輕易産生誤會,即使有誤會也要立刻解釋清楚的性格,加上我實在是沒辦法,為了推動故事情節的發展而生造矛盾,所以,才會顯得一切“順理成章”。

至于提老師和學生在一起的師德問題。

宋纾和西洲互剖心意的那段對話就是我個人的态度,這點有争議很正常,我也不争對錯。

隻有一點,無論是過去還是現在,她們對待這段感情的态度很認真,也一定會對彼此負責。

而身為老師,宋纾為自己的新學生親手準備了見面禮——梅花糕;她會在衆人面前厲聲叱責沒有教養,為虎作伥的男同學;她會和自己的學生笑鬧,與她們一起體驗軍訓生活;她會向其他成年人據理力争,堅持不讓自己的學生受到半點委屈。

也許她處理問題的方式并不完美,但是比起現實裡那些毫無作為、不把學生放在心上的不稱職的老師,第一次執教的宋纾,已經交出了一份不錯的答卷。

宋老師還年輕,我懇請大家給她一點學習與成長的時間。

有關配角的評價與疑問。

覺得我把男性寫的太醜陋,女孩子都寫的太美好的人,我請問一下,你們看到的某些bg小說裡,bl小說裡,或者gl快穿裡,寫女配刻薄惡毒、無腦弱智的時候,你們有沒有站出來說:“女性才不是這樣的形象,那些描寫分明是在醜化女性,加深刻闆印象。”

你們沒有。

覺得我筆下的女孩子,個個都太美好的人,我再請問一下,你們看到bg文裡品行與樣貌俱佳的男配,bl文裡被塑造的有血有肉的男配,gl文裡或是寵妻子,或是疼女兒,或是愛姐姐妹妹,或是幫女性朋友的男配們時,你們有質疑過他們的形象過分理想和美好,與現實嚴重脫節嗎?絕大多數人甚至都沒有思考過這個問題吧?

與男性相關的内容,我全部都化用現實生活裡的真實案例。

難道你們沒有看過大學裡男生向女生當衆表白,周圍人跟着起哄逼女生下不來台的新聞嗎?

難道你們沒有看過男性對女性追求不得,連捅女性數刀,最後一句感情糾紛就逃脫罪責的新聞嗎?

難道那些生活裡對女性的性騷擾,男性之間相互包庇的案例還少嗎?

你不知道不了解,并不代表不存在。

現實比小說更殘忍更冷酷,至少我還能在小說裡還受害者一個公道,安排一個還算公正的結局。

我憤怒,憤怒于大衆對男性形象的過度縱容,我悲痛,悲痛于大家對女性人物的過分苛責。

再有,認為文裡幾乎每位女生都是同性戀,與現實不符的讀者,容我解釋幾句。

關于沈家三姐妹的性取向,以及西洲朋友性取向産生的原因,在同系列的另外兩篇文《家主》和《識我》(沈家三部曲),以及《三尺》的番外裡我會寫到。

在此之前,我想大家思考這樣一個問題,如果一個人從小接受到的家庭教育,從來沒有誰告訴她,同性戀是錯的,不該存在的,變态畸形的,而是教導她,每一種性取向都值得被尊重,擁有存在的意義,無論男女都可以去愛。

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