直到下課鈴響,她也沒有緩過神。
以“校園暴力”為論題寫一篇論文意味着什麼?
意味着她要全方位的剖析“校園暴力”産生的原因,意味着她要列舉各種各樣的例子去分析這一原因,意味着她要花大量的時間去收集各種案例,看到各種各樣慘無人道的事實。
意味着……她又要一晚一晚的做噩夢,想起當初的日子。
那樣的日子又要回來了嗎?
恍惚了一節課,直到老師出了教室,李恩星才緩過神。
“老師,我……我換個論題吧,這個論題我寫不了。”李恩星追上教授:“真寫不了啊老師,換一個吧。”
“為什麼?”
“因為……因為……這個話題太深了,而且屬于社會關注的熱點問題,我怕寫不好,壞了您的名聲。”
刑法老師思忖着打量了李恩星一番:“這個話題現在讨論的熱度相當高,各方的聲音也層出不窮,而我國的未成年保護法又不是足夠的完善……李恩星,你知道的,造詣頗深的學者也有他的局限性,他們脫離學生群體太久太久了,對事情的分析與見解在一定方面或許還不如你這個在讀生。”
“可是……”
“你還有什麼顧慮?”
李恩星雙手翻攪着衣襟:“老師,還是換一個吧。”
“這也是一個機會李恩星,我是有打算把這個論文發表的。”
“發表?”
刑法老師點點頭:“好的論文也該發揮出它的作用,推動司法改革不僅僅靠的是公檢法司啊,有部電影裡面有一句很經典的台詞,想必你也聽說過,‘我們一路奮戰不是為了改變世界,而是為了不讓世界改變我們’,你認為呢?”
李恩星語塞,她糾結了許久,最後還點了點頭。
推動司法改革這種事她想都不敢想,但是若能用最簡單的語言教他們怎麼在法律許可的範圍内做好自我保護,也足夠了。
與老師交談完,李恩星回到了宿舍,室友見她臉色不好,便兜悄無聲息的忙着自己的事。
薛佳依舊沒在宿舍,她似乎很久沒回過宿舍了。
李恩星坐在凳子上,打開了電腦:“琴媽,有沒有講校園暴力的電影啊。”
“你決定寫那篇論文了?”
“是啊,老師安排嘛。”李恩星苦笑:“也确實挺有意義的。”
任小琴想了一會:“嗯,韓國的看嗎?”
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