“不早說!”秦漱吐槽,這理由可比什麼“年久失修”“怕不安全”“怕給搞壞”一類的硬核多了!
中級學院幾位老師腹诽:我們倒是想早說,您給我們機會了嗎?把我們的詞都給說完了,還以為你什麼都懂,結果連個最基本的起降空間夠不夠都不清楚。所以我們沒說,怪我們咯?
“那怎麼辦?”秦漱問出了問題的關鍵,對啊,這地方不滿足起降條件,那怎麼辦?總不能把這礙事的樓給拆了吧?她還不想拆,怕拆不起。
中級學院幾位終于掌握話語權,開始拿喬,滿臉硬裝出來的無奈神色,那眉頭皺得跟被迫幹咽了“若蟲”一樣:“問題就在這兒,飛艇和機甲一樣,也是配有專用空間鈕的,但是,老獵鷹的空間鈕,壞了。”
好令人無語的理由,秦漱問:“不能用别的飛艇的空間鈕?比它空間大的,不都行?”不是說跟機甲鈕一樣嗎?雖然機甲她也沒試過,但理論上完全可行。
不回答,
不回答就是可以,但是不給,對吧?秦漱吐,她再問:“不能用其他方式把它挪一挪?比如,”
比如什麼呢?她對飛艇不了解啊!也不知道飛艇有沒有輪子這種東西,可以在地面上滾動着開,想來應該是有的吧?
“沒有路線。”
又是一個令人無語的理由,沒有路線?就是說沒有一條足夠寬,寬到可以供獵鷹穿過的路,能夠讓他們實現把它運到别的地方去起降?
秦漱幾近崩潰。她以為的難點,原來都還不算是難點,真正的難點,是這宿舍區後來建造的太過于密集的宿舍樓啊?别攔她!她要去拆了它們!她現在想拆了!大不了把秦爸壓在這裡打工還債!
算了算了,罷了罷了,漱漱深深歎氣,
“給我老獵鷹的空間鈕吧。”秦漱伸手,擺在她面前的無非兩個選擇,一個是搞一個别的空間鈕來,另一個則是把老獵鷹的空間鈕給修好。
秦漱聯系到她提到常花,雖然中級學院的老師們表示并沒有聽說過他,但是,他們的松動也是在自己提到了常花之後。想來,能否把老獵鷹的空間鈕給修好,也是對常花能力的一次檢驗,
若是修好了,便說明常花有點能耐,那麼之後如她所說的那樣讓這位常大師把老獵鷹也給修一修,便是有可能的。
至于搞一個别的空間鈕來?秦漱覺得以中級學院的小氣,不會給。她若是去偷,會不會被人抓現行、偷來後能不能用、她會不會用等等,都是不穩定的因素。倒不如順着中級學院這幾位的思路,去找常花修一修這空間鈕。
中級學院幾位老師很滿意,其中一位交給秦漱一個星鈕:“老獵鷹的空間鈕就放在裡面,還有些别的可能用得上的,另外這個星鈕,也借你用兩天,大考之後随老獵鷹一起還給我們。祝願你大考之後再把它還給我們吧。”
“我謝謝你們啊,”秦漱毫不掩飾言語中的奚落之意,
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