反正也不是重要的問題。
兩人跟着老丈進去,這次卻沒穿過幾個拱門直接去了後院,而是直接到了學堂門口。
這位夫子年歲看着與鄭夫子也差不齊,但面白無須,穿着整潔但稍有些舊的棉袍,走動間這袍角的上隐隐有些烏黑,似乎是沾染多了已經洗不幹淨的墨迹。
——内堂裡似是正在“考試”,學生們唰唰的寫,時而抓耳撓腮,夫子則是不疾不徐穿梭在學堂之中,偶爾也會頓住腳步看一會兒某個孩子的卷面。
言夙也沒想到剛進來就遇到這樣的“大場面”,低頭看了一眼有些興趣,頭沒擺動但眼神卻是在東張西望的大崽。
夫子看到兩人,就慢慢走到門邊,無聲的往旁邊一伸手,示意他們移步。
出來後還不免回頭看一眼課堂亂沒亂,請老丈先進去幫他看顧幾分。
——若是在講課時分,這自然就不妥了。
季夫子對着言夙拱手見禮,帶着三分笑意:“讓足下見笑了。”
人家說的也就是客氣話,這事兒哪有什麼見笑的?言夙搖搖頭,開門見山跟季夫子說明了來意。
季夫子一聽是來送孩子上學,倒是挺高興的樣子,打量了一眼大崽,見大崽也大大方方地回看自己,就帶了幾分滿意。
——鎮上的孩子大部分他們都認識,不是在自家的書塾,就是在别家的書塾,即便沒見過也聽聞過一二。
再看言夙兩人的穿着就知道他們大概是附近村中的人。
不是季夫子對村中人有何看不上的,但說實話村中小孩見夫子的時候,确實多有幾分膽小,或是莽撞無力的。
但大崽看着就是一副有良好教養的樣子。
讓他滿意之餘還多了幾分驚訝。
“這孩子我看着應當是啟蒙過了吧?”季夫子也不說些彎彎繞繞的話試探,言夙點了點頭。
“即使如此,那便于我說說都讀到哪裡了?”這句話便是沖着大崽說的,也是要他自己答的。
——身在溫家時,家中先生自是以《千字文》、《三字經》、《百家姓》此類書文系統教授。
但沈飛玹教的可就雜了,這家夥是想到哪裡教到哪裡,沒個章程。
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