九思看書

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“你一定很擅長，才能來上這門課程！我也聽過很多優美的管弦樂。”趕快抑制住臉上的紅潮是真嗣的part5音樂課上，他們被安排合作完成一個課題。共同譜曲，并在班級合奏表演。兩人一起。分組而言，雖然大都是雙人小組，但其實每組至多可以由四個學生組成。他們對于合作完成學校規定課程之外的課題躍躍欲試——赤木認為他們再适合搭檔不過，一個大提琴手和一個鋼琴師。這就是他知道的又一件事了，薰的樂器是鋼琴。他難以抑制地緊張。他使出了渾身解數，盡量推遲有關這項課題的任何交流合作，堅持他們應該先多聽其他小組的合奏，有了明确想法後才開始行動，徹底無視了薰微弱的反對意見。他好想和真嗣一起作曲，那一定很有趣……但是真嗣不想為他拉琴，呃——不，他願意，但他有着更加濃厚的擔憂。他擔心對自己的演奏失望，更糟的是，讓這個他這麼快就喜歡上的新學生失望。他總是自我意識微弱，從未停止懷疑自己，哪怕對于音樂亦是如此。目前他隻聽薰彈過幾首叙事曲，并為之深深震撼——盡管他能夠看出他還有所保留。也許是因為真嗣還沒有為他拉動過琴弦吧。直到一次音樂課上赤木老師單獨找他們談話，他們才知道，時限到了。他們從未在任何情況下真正地認真地合奏過，甚至連假裝自己正在認真合作的心思都沒有。他們隻是看着對方臉龐溫柔地微笑，随心所欲地暢聊。班上的其他同學也是如此，畢竟這不是一個可以長時間專注其上的課題。在完成創作并演奏之前還有數月光陰，他們大可以放緩步調，慢慢進行。盡管兩人都想到了不少不錯的點子，也記下了幾串音符，但他們卻把注意力更多地投注到了對方身上，根本無法全身心地投入課題。part6幾天後，真嗣下定決心，放學後跑去了放置着他的大提琴的音樂室，開始練習。練習。練習。他要确保站在薰的面前，為他演奏的自己會是完美的，“可能令他失望”這樣的恐懼推動着他加快腳下的步伐。有的參加社團活動，有的直接回家，學生們都已經離開了，走廊又恢複了早上的空空蕩蕩。真嗣與人流逆行，來到了一排音樂教室面前。這個男孩想要變得更加出色，這是許久以來，他第一次感覺受到了鼓舞……應該練習什麼呢？他最常做的就是溫習複雜的指位，或是憑空想象，或是雙手比劃，而那看起來更像是在彈一把臆想中的吉他，而不是大提琴。他總是下意識地尋求進步，但實際上，他已經有好幾天沒有碰過自己的樂器了，如果以音樂家的标準，那可是相當長的一段時間。并不是不再勤奮努力，而是害羞的他實在無法在可能打擾到别人的教室裡練習。所以假裝練習就行了。但現在，他有了進行一場完美演出的理由。他不想讓他失望。大提琴手走進房間，書包被随意地扔到一個角落，他以為自己将要迎來的會是一段久違的獨處時光。一串連續的重音循着複雜的變化模式魚貫躍入耳中，他擡頭，這才意識到他将自己推向了誰。不……“又見面了，真嗣。”薰深情地微笑，轉頭看着門口附近那個剛剛才發現他的男孩。“呃，好巧啊。很抱歉打擾——”“不用道歉。你沒做錯什麼。”他坐在鋼琴面前，而另一個男孩站在幾米開外，兩人之間維持着一個尴尬的距離。即使有人突然闖入，他的手指也依然安穩地栖息在煥發着珍珠光澤的白鍵上。

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