戴女士不在。
意識到這點時,烏發少年聽到了咚咚咚咚的由上而下頻率輕快的腳步聲。
他若有所覺地仰頭,就看到一雙手臂搭在樓梯扶手上,松松散散笑着往下面看的男孩子發梢有點卷,泛着深褐色的瞳孔含着點‘小魔王’式的興味,笑眯眯地從上往下向他招着手。
男孩子的動作神态看起來倒像是真心實意地在對年輕音樂教師的到來飽含期待。
這對一般這個年紀學生對家教的态度也許不如何常見。
烏發少年不知道自己是不是該為此覺得高興,也許是因為幾天前的事,總覺得有些不自在。
男孩子卻渾然不知似的,從上面噔噔蹬蹬地一路小跑下來走到年輕的音樂教師身邊,小些的手伸出,還很體貼保持距離地沒有直接扣住年輕教師的手掌,隻禮貌又表示親密地握住了他的手腕,理所應當領路一般牽引着音樂教師往前走。
【支線任務:教導第一個學生對課程的興趣度進程(5780)】
一成不變,消失了一天的機械系統提示音響起。
烏發少年被男孩子以自然而然的“小主人”姿态引路往上走時,心情很有些複雜。
見面一次漲進度,完成這條支線應該也不需要太久吧……
舉手投足都極有韻緻,氣質溫和的戴女士不在,年輕的音樂教師覺得自己有點像是沒了主心,一時甚至都不知道自己該做什麼。
“老師,今天沒有帶玩具嗎?”
發梢微卷的男孩子聽起來天真無邪卻有點頑劣的清亮聲音從一旁傳來。
年輕的音樂教師差點沒平地摔個跟頭,清隽表面倒是維持着疏淡的鎮定。
“每周末最後一次課能再挑選一個小禮物。”
清淩的聲音如此避而不答地将主語代換了一下。
“這樣啊,那我就再期待下周末吧!”
男孩子看起來卻像是不大在意年輕教師的态度,神情仍然高高興興,隻是似有一點遺憾。
他還覺得老師對貓咪耳朵一定也很合适呢。
因為這個小插曲,直到到鋼琴房時烏發少年都有些隐約的提心吊膽,隻是上課時男孩子表現得很正常,才漸漸放下心來。
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