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附海塘故事1(第3頁)

……

還是不管為好了……,于是不再注意一号和二号,哪怕将來再出現更好的三号四号了,也不管了,于是隻管耍自己的“金箍棒”,或是畫幾張畫什麼的,……

那種對一号二号在背後的注視,于是消失了,一号和二号這倆個代号,于是消失了,林漢的眼中,不再有這倆個人了,……即使以後偶爾還會誤入視野中,也不再會留下什麼漣漪了,

小學的時光很快過去了,轉眼又到了中學的時候,當然了,一号二号她們都已經不在了,因為優等生是要升入重點中學的,這樣看來是真的再也見不到了,……不過對林漢來說這也算不上是什麼損失了,

“予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可亵玩焉……”

——宋·周敦頤《愛蓮說》

……

七年的小學生涯裡(當地是七年制小學,)林漢又比其它的學生多學會了兩個成語,

一個叫“萎靡不振”,另一個叫“病入骨膏”,……這是班主任老師對自己的評價,至少班會的時候老師一直是這麼說自己的,

後來發現,有一個成語讓老師用錯了,……應該是“病入膏肓”,而不是“病入骨膏”,……這個後來在班主任老師躺在病床上的時候得到了驗證,确實是病入膏肓,

……

中學時代,相對平穩,……在新的環境裡,誰也不知道自己的從前,也都把他當作正常人對待,像那種一看到他就大喊“傻子來了!”的事情,幾乎就沒有發生過,

學生之間互相使壞的很少,多數人對他很友好,

……

在新的環境裡,因為沒有人認識自己,可以說一些都從新開始了,

林漢嘗試着去做一個好學生,或者說,是嘗試着去裝作一個好學生,因為畢竟好學生是人人都喜歡的,這樣也可以給人很好的印象……實際上他也這麼做了,做的也很努力,……除了學習成績方面,在其它的方面,他都很像一個好學生了,至少看起來很像好學生,

……

不過中學的時候又碰到了一個人,也是自己以前認識的,就是自己以前臭味相投的玩友之一了,

不過這個人已經變化了很大了,不再是以前的樣子了,而是變為了很正直的一個人了,……所以對自己這種無多變化的,很為鄙視,見了面也不說話,往往還繞開走,

……

有一天,林漢在廁所裡面被幾個不認識的學生攔住了,

……

“你的資料我們已經全部掌握了,……裝的挺像啊,”

……

聽他話裡的意思,好像是說,你居然假裝成老實人,在我們中間潛伏了這麼久……至少林漢是這麼理解的,

“來,你打他,他都不帶還手的……”

……

(以下段落是廢案,上下文承接不上,正式版中不會有,)

中學裡還是有一個女生,在林漢的心中有着和從前一号二号相類似的位置,但是又不完全一樣,……林漢還沒有來得及将她編為三号的時候,就出了這麼一件事,

開始的時候,……其實它開始也不是一件事,後來才成為一件事的,

剛入學的時候,這個女生對林漢很好,林漢從未見過對自己如此熱情的人,……不過這種感覺也就持續了兩三天,後來他發現,這個女生對所有人都很熱情,并不止是自己,……于是又開始背誦他的《六國論》

“……以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也……”

這一天,不知道怎麼的,林漢一邊騎車在馬路上走,一邊念着《六國論》裡的調子,冷不防前面一輛汽車急刹住了,林漢躲閃不及,……咣,追尾了,是滿天的星星啊……

……

這個時候,在病榻上的林漢接到消息,他的媽媽死了,……他也跟着差點兒死了過去,

自父母離異以後,林漢一直有個夢想,想要把自己破碎的家從新組合起來,……這回他徹底成了孤兒了,

林漢因為傷重,甚至不能回去奔喪,……不過這個消息他并沒有讓任何人知道,林漢自幼不論有多大難處,也隻一人默默承受,從來不會分擔給任何人,……即使有人發現他在偷偷抹眼淚,也隻當他是傷口疼痛,

……

出院以後,林漢莫名的失蹤了兩天,學校裡差點就報了警了,……後來才知道他連夜趕回了老家,但是什麼原因,他不說,别人也問不出來,

(恢複正常)

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